小雨早戀了[家有兒女小雨早戀]

沒(méi)有朋友的感覺(jué)有多悲慘？

最近由趙薇監(jiān)制的國(guó)內(nèi)首部女人獨(dú)白劇《聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)》正在熱播，其間由楊紫扮演的26歲女孩小雨，著實(shí)令人疼愛(ài)。

媽媽由于懷孕時(shí)遭受爸爸越軌，由愛(ài)生恨。這種恨深入骨髓，使她連帶著怨恨全世界的一切男人。

不只如此，她還把這種主意強(qiáng)加給小雨。

媽媽?xiě)n慮小雨也遭受像自己相同的不幸，從小便正告小雨不能愛(ài)情。

還不斷對(duì)她洗腦，告知她：“男人沒(méi)有一個(gè)好東西。”

為了不讓小雨早戀，媽媽親近重視她的結(jié)交狀況，在家里常常偷看她的日記，為此小雨只能在日記里寫(xiě)些氣候之類(lèi)無(wú)關(guān)痛癢的論題。

在校園里，媽媽還會(huì)“打通”小雨身邊的好朋友作為“特務(wù)”，每個(gè)月固定給一筆零花錢(qián)，讓她留心小雨的一舉一動(dòng)。

即使小雨逃到離家很遠(yuǎn)的當(dāng)?shù)厣洗髮W(xué)，媽媽也會(huì)每時(shí)每刻地用連環(huán)奪命c(diǎn)all逼她告知自己的行跡。

這樣密不透風(fēng)的嚴(yán)防死守讓小雨透不過(guò)氣來(lái)，她每天都精力壓抑以淚洗面，卻無(wú)處傾訴，由于她底子沒(méi)有朋友。

媽媽自以為她這樣是在替孩子過(guò)濾早戀。其實(shí)，反而讓孩子失掉結(jié)交自在，更失掉了朋友。孩子不止不會(huì)早戀，幾乎生無(wú)可戀了。

其實(shí)，咱們以為約束孩子結(jié)交，就能避免孩子早戀，事實(shí)上，咱們對(duì)孩子的早戀，誤解許多。

1

爸爸媽媽越約束

孩子越會(huì)盲目結(jié)交

閨蜜有次就被她13歲女兒的日記嚇壞了。

本來(lái)，閨蜜由于憂慮芳華期的女兒會(huì)早戀，所以約束女兒的結(jié)交自在。平常除了去校園、上補(bǔ)習(xí)班以外，一概不許獨(dú)自外出。

閨蜜不只上下課會(huì)親身接送女兒，還會(huì)隔三差五打電話給教師，問(wèn)詢(xún)女兒在校的結(jié)交狀況。

乃至周末不在家，都會(huì)隨時(shí)打電話監(jiān)督女兒的一舉一動(dòng)。

有一次，女兒悄悄溜出去參與同學(xué)聚會(huì)，被閨蜜逮個(gè)正著。為此，閨蜜怒氣沖沖，和女兒大吵了一架。

隨后又在搜尋女兒東西時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)有男同學(xué)送她禮物，閨蜜更是心情失控怒火中燒，二話不說(shuō)就給扔到窗外，還狠扇了女兒一巴掌。

女兒捂著臉，歇斯底里地沖著閨蜜大喊：“你越是不讓我交男朋友，我偏就交?！?/p>

過(guò)后，閨蜜意外發(fā)現(xiàn)了女兒在日記里寫(xiě)道：“真希望我能立刻死去，在這個(gè)世界上我早已活不下去了！媽媽爽性一刀殺了我算了，省得白費(fèi)口舌。我爽性跳樓自殺算了，省得讓人厭煩！”

閨蜜這才幡然醒悟，幸虧女兒沒(méi)有激動(dòng)行事。

心理學(xué)上有一種現(xiàn)象叫：白熊效應(yīng)。它源于美國(guó)哈佛大學(xué)社會(huì)心理學(xué)家丹尼爾·魏格納的一項(xiàng)試驗(yàn)。

試驗(yàn)里他要求參與者測(cè)驗(yàn)不要幻想一只白色的熊，成果人們的思想呈現(xiàn)激烈反彈，咱們很快在腦海中浮現(xiàn)出一只白熊的形象。

也便是說(shuō)，咱們?cè)郊s束孩子做某件事，孩子反而越會(huì)去測(cè)驗(yàn)。

爸爸媽媽越約束孩子的結(jié)交自在，孩子反而越會(huì)盲目結(jié)交。

作家劉墉教師就以為對(duì)待孩子早戀，爸爸媽媽要先把工作看淡，鎮(zhèn)定調(diào)查。

劉墉的兒子劉軒在17歲的時(shí)分，就曾挽著一位瘦高的外國(guó)女孩呈現(xiàn)在劉墉配偶面前，并嚴(yán)肅認(rèn)真地介紹是自己的女朋友，一副要訂親的姿態(tài)。

配偶兩人盡管心里猶如氣勢(shì)磅礴，不知所措，老婆更是在心里暗自打定主意：“假如兒子要娶那個(gè)女生，一定要更改遺言，一分錢(qián)也不留給他?！?/p>

但是兩人的外表仍然笑臉相迎，一副云淡風(fēng)輕的姿態(tài)。

過(guò)后在咨詢(xún)時(shí)，心理學(xué)家就戲弄他們：“孩子由于在結(jié)交上曾管得太嚴(yán)，缺少免疫力，沒(méi)有比較的時(shí)機(jī)，所以有斗膽女生自動(dòng)尋求，母豬也變天仙了。”

接著又一本正派地勸誡他們：“不要批判和叱罵孩子。這個(gè)年紀(jì)的男孩子，正義感和叛變性特強(qiáng)，爸爸媽媽越對(duì)立，他們會(huì)越想要。假如爸爸媽媽越不在意，他們反而懂得自己做判別。”

公然不久，劉軒的這段早戀就不了了之了。

咱們怕孩子早戀，耽擱學(xué)習(xí)，起點(diǎn)是好的。

可咱們不知道，越影響孩子，越簡(jiǎn)單促進(jìn)孩子將愛(ài)情時(shí)刻提前，反而拔苗助長(zhǎng)。

2

爸爸媽媽越信賴(lài)

孩子的擇友觀越健康

《少年說(shuō)》里有位六年級(jí)的女孩叫李依宸，有段時(shí)刻一向特別重視班里的一位男生。

看到身邊許多家長(zhǎng)，都在竭力遏止孩子跟異性同學(xué)觸摸。

為此她對(duì)自己的行為感到疑問(wèn)，不明白這種情愫是正確仍是過(guò)錯(cuò)的。

所以她鼓起勇氣告知了媽媽。但是，她媽媽的反響卻令人意外。

媽媽說(shuō)：“這是一件很正常的工作，每個(gè)人心里都是神往真善美的。必定是由于那個(gè)男同學(xué)有值得你去喜愛(ài)、重視的當(dāng)?shù)?，你才?huì)去賞識(shí)他重視他?！?/p>

媽媽第一時(shí)刻必定了她心里的情感，并以為這是夸姣的。乃至以為，女兒可以坦言自己的心思，這樣的行為很英勇。

隨后，媽媽睿智地給出定見(jiàn)：兩個(gè)人要堅(jiān)持相同的腳步，才干在同一個(gè)軌道上，一同斗爭(zhēng)、一同前進(jìn)，聯(lián)系才干更久遠(yuǎn)。

芳華的生長(zhǎng)就像搭乘一列火車(chē)，窗外一掠而過(guò)時(shí)刻短的景色會(huì)不時(shí)撩動(dòng)心弦。假如因此而中途下車(chē)，反而會(huì)違背航線，錯(cuò)失抵達(dá)結(jié)尾時(shí)實(shí)在的景色。

最終，媽媽又告知女兒，他們會(huì)永久支撐她。這種支撐，是在向孩子標(biāo)明，不管成果怎樣，都會(huì)有人和她一同去面臨。

媽媽的答復(fù)，溫順而有力，才智而開(kāi)通，不只解開(kāi)了李依宸的心結(jié)，還讓她可以英勇地面臨自己實(shí)在的情感，篤定前方的路途。

《無(wú)條件哺育》說(shuō)：“咱們常常叱罵孩子得隴望蜀，但是孩子們之所以有這樣的行為便是由于他們只得到了‘寸’！”

爸爸媽媽的信賴(lài)，并不代表支撐孩子早戀，而是站在孩子一邊，必定孩子的情感。

孩子反而可以進(jìn)寸退尺，堅(jiān)持尺度。

3

除了操控

怎樣了解孩子的結(jié)交圈？

有時(shí)分咱們可以做到信賴(lài)孩子，但并不是每個(gè)孩子都能像李依宸那樣，有勇氣向咱們坦言自己的隱秘。

那么假如不能操控孩子結(jié)交，又憂慮孩子早戀，怎么辦呢？

1.關(guān)懷孩子的朋友圈，告知孩子交朋友的底線

教育專(zhuān)家李玫瑾教授，曾共享過(guò)一個(gè)讓爸爸媽媽了解孩子朋友圈的辦法，很是受用。

便是在孩子生日時(shí)，在家里給孩子籌辦一個(gè)生日派對(duì)，答應(yīng)孩子約請(qǐng)要好的同學(xué)和朋友參與。然后爸爸媽媽便可以默不作聲地留心孩子與朋友共處的行為舉動(dòng)。

這樣不只可以了解孩子的朋友圈，還可以在過(guò)后借機(jī)告知孩子交朋友的底線。

爸爸媽媽可以用話家常的方法和孩子交流。比方，看到男女同學(xué)聯(lián)系舉動(dòng)沒(méi)有尺度，可以說(shuō)：“男女同學(xué)可以互相幫助很好，但是想和異性朋友聯(lián)系更鐵，就要留意些尺度了?！?/p>

先必定孩子的友誼，然后再給出主張，孩子就比較可以接收爸爸媽媽的定見(jiàn)了。

2.單純地看待孩子之間的友誼

作家尹建莉有位朋友，她女兒樣貌姣好，成果優(yōu)異，可她總是置疑女兒會(huì)早戀。

為了掌控孩子的行跡，她很早就給女兒配了手機(jī)。

有一次，媽媽悄悄看了女兒的手機(jī)，沒(méi)想到，居然看到了女兒和幾個(gè)男生稱(chēng)兄道弟，便和女兒大吵了一架，說(shuō)：“我沒(méi)你這樣的女兒！”一怒之下，爽性沒(méi)收了手機(jī)。

女兒也很冤枉，就斗氣跑到網(wǎng)吧通宵一夜未歸。

成果第二天媽媽不是引導(dǎo)孩子的心情，而是氣急敗壞地向教師告狀，惹得女兒受全校譴責(zé)，被逼轉(zhuǎn)學(xué)。

但是女兒在新校園一向難以習(xí)慣，后來(lái)正好有位男生自動(dòng)搭訕，她就真的“談愛(ài)情”了，乃至還和媽媽鬧到要離家出走。

尹建莉教師就說(shuō)：“只需大人心里陽(yáng)光，孩子心里也會(huì)很陽(yáng)光。”

不要用成人庸俗的思想去看待孩子異性之間的單純友誼。這樣反而會(huì)給孩子帶來(lái)慚愧感，把孩子逼上“愛(ài)情”。

3.假如孩子早戀了，給予尊重和主張

處在熱戀的情侶就像兩個(gè)磁鐵，外人越用力分隔，反而吸得越緊。

孩子已然現(xiàn)已愛(ài)情了，咱們的情緒盡管不支撐，但也不要激烈對(duì)立，而是尊重孩子的決議，并給予孩子必要的主張。

比方超級(jí)育兒師蘭海就給了孩子這樣三條主張：

學(xué)會(huì)操控好自己，管理好自己的時(shí)刻。

承當(dāng)職責(zé)，學(xué)會(huì)維護(hù)對(duì)方，維護(hù)自己。

多和爸爸媽媽交流，讓愛(ài)情當(dāng)成家里交流的論題，而不是對(duì)立。

蘭海教師說(shuō)：“愛(ài)情并沒(méi)有早和晚之分，當(dāng)咱們一味著重早戀的時(shí)分，其實(shí)現(xiàn)已給孩子和咱們之間建立了一道距離?！?/p>

比起強(qiáng)制對(duì)立形成親子聯(lián)系對(duì)立而言，教會(huì)孩子怎么處理自己的情感才更重要。

孩子終將長(zhǎng)大，愛(ài)情是他們學(xué)習(xí)里的一門(mén)必修課。

愛(ài)情是一顆包裹著糖衣的果實(shí)，盡管甜美卻也需求時(shí)刻的沉積，假如囫圇吞下，反而不能分辯糖衣里邊是炮彈，仍是夾心果肉。

夸姣的愛(ài)情歷來(lái)不會(huì)抵抗等候。

未來(lái)可期，你值得更好！