孩子高一已經(jīng)學(xué)不進(jìn)了咋辦

高中生正處於青春叛逆期，出現(xiàn)厭學(xué)心理是很正常的，但是有些學(xué)生，剛步入高一，就出現(xiàn)了厭學(xué)情況。對此家長很是著急，也很擔(dān)心孩子的成績狀況。

孩子高一已經(jīng)學(xué)不進(jìn)了咋辦

1、養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)功課的習(xí)慣，必須從高一的現(xiàn)在開始。高一的學(xué)科都將是高考的科目，高一同學(xué)千萬不能落下任何一科。所以，預(yù)習(xí)是針對所有科目的，但仍有主次之分，如數(shù)學(xué)、物理等理科性的科目要用相對集中的大段時間，而歷史、政治等文科性質(zhì)的科目如果時間不充裕的話，可以利用一些課間。

2、督促孩子改掉不良習(xí)慣。孩子高中了學(xué)不進(jìn)去，多半是由於養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，不愛寫作業(yè)、不愛看書、不愛複習(xí)等，這些習(xí)慣或多或少都會對孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)產(chǎn)生影響，長此以往，勢必會影響孩子的成績。

家長既然發(fā)現(xiàn)高中孩子出現(xiàn)這樣的問題，就要及時引導(dǎo)和幫助孩子糾正這些不好的習(xí)慣。只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能提高成績，成績提高了，孩子會獲得一定的成就感，自然也就不會覺得學(xué)不進(jìn)去了。

3、家長要換位思考。所謂的換位思考就是家長不能一直站在自己的位置上去思考問題，有時候要去替孩子想想。孩子不好好學(xué)習(xí)就一味地打罵，是根本不會起到作用的，反而會在孩子心中留下很深的創(chuàng)傷。

4、幫助孩子適應(yīng)高一的生活。從初中到高中，面臨新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的同學(xué)、新的學(xué)科，如果孩子不能及時適應(yīng)，就會產(chǎn)生厭學(xué)情況。這時候，家長就要一起幫孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，努力趕上來。需要請家教的一定要及時請，否則課程越拉越大，更不好趕。家長和老師及時溝通的，其孩子的學(xué)習(xí)一定不會差。

高一學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度的原因

1、沒有變被動學(xué)習(xí)爲(wèi)主動學(xué)習(xí)。初中生比較小，老師會手把手的教學(xué)生知識。但是到了高中之後，老師督促作用減弱，引導(dǎo)性變強(qiáng)。高一新生如果沒有變被動學(xué)習(xí)爲(wèi)主動學(xué)習(xí)，很難理解高中教材上的知識點。

2、沒有跟上老師的學(xué)習(xí)進(jìn)度。高一是非常重要的階段，如果高一就跟不上，後面學(xué)起來會非常困難。所以，當(dāng)感覺跟不上時，高一新生要停下腳步，做好反思，看是遇到了哪些障礙。精準(zhǔn)地找到障礙，才能針對性地清除障礙。

3、沒有充分瞭解初高中。高中跟初中是不同的。升入高中之後，高中生學(xué)習(xí)的知識點變多了，而且變難了，對學(xué)生的能力要求提高了。高一新生沒有瞭解到初高中的不同，一時之間不能適應(yīng)也是可以理解的。

家長如何幫助孩子更快的適應(yīng)高中

1、幫助孩子認(rèn)清自己。家長在孩子進(jìn)入高中之前，應(yīng)該先引導(dǎo)孩子，自己的真實學(xué)習(xí)成績在高中處在什麼樣的位置，並且正確的看待，在初中的班級裏面，是班級的佼佼者，但是到了高中卻不一定，高中每個人都是初中優(yōu)秀的孩子，所以家長要讓孩子認(rèn)識到自己的定位。

2、讓孩子高效利用時間。到了高中之後，很多學(xué)生會感覺時間不夠用。老師佈置的作業(yè)很多，怎麼寫也寫不完。不懂得知識點很多，解決了舊的，又來新的。高一時間緊、任務(wù)重，高一新生一定要養(yǎng)成良好的時間觀念，高效利用時間。在學(xué)習(xí)之前可以做計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，延長時間的寬度。

3、引導(dǎo)孩子未來設(shè)想，讓孩子有動力。家長可以引導(dǎo)孩子設(shè)想一下未來，設(shè)想一下進(jìn)入高中之後的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，高中的同學(xué)和老師，高中的住宿和食堂，並且設(shè)想一下，只要這三年付出苦一陣子，就能考上一所理想的大學(xué)，設(shè)想一下大學(xué)的美好，甚至改變命運，讓孩子對未來充滿希望。