孩子一寫(xiě)作業(yè)就犯困怎么辦

有家長(zhǎng)說(shuō)，孩子每次一寫(xiě)作業(yè)，就會(huì)犯困，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，非常不好，因此家長(zhǎng)想要幫助孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣，可是家長(zhǎng)沒(méi)有好的措施，我們都知道，人們養(yǎng)成一箇壞習(xí)慣很容易，但是要想徹底改掉壞習(xí)慣，可就難了，孩子一寫(xiě)作業(yè)就犯困怎麼辦呢？

孩子一寫(xiě)作業(yè)就犯困怎麼辦

首先，教育、引導(dǎo)、幫助孩子端正做作業(yè)的態(tài)度。真正實(shí)現(xiàn)從“要我做作業(yè)”到“我要做作業(yè)”的根本性轉(zhuǎn)變，把做作業(yè)當(dāng)成一種愛(ài)好，不斷提高做作業(yè)的興趣。

其次，要保證孩子喫好、睡好、休息好，保持良好體力?，F(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，一定要注意孩子的身體，使之做作業(yè)時(shí)精力集中、充沛。這樣，就不會(huì)犯困了！

再次，說(shuō)明孩子有點(diǎn)厭學(xué)了，現(xiàn)在有極個(gè)別的孩子由於家長(zhǎng)的教育方式不當(dāng)，導(dǎo)致有的孩子厭學(xué)了，一到寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就想睡覺(jué)，總犯困，其實(shí)就是不想寫(xiě)作業(yè)，這是和家長(zhǎng)的教育有很大的關(guān)係，加上孩子的不努力，連在一起，孩子在學(xué)習(xí)方面失去了信心，我們家長(zhǎng)要想辦法提升孩子學(xué)習(xí)自信心。

然後，父母不要打孩子，平時(shí)多與孩子交流和溝通，瞭解孩子的想法。如果孩子的平時(shí)生活一直都是在寫(xiě)作業(yè)中度過(guò)，沒(méi)有和父母共同活動(dòng)、遊戲，或者和父母沒(méi)有交流和溝通的時(shí)間，就會(huì)影響孩子和父母之間的情感，我們表達(dá)對(duì)於孩子的關(guān)愛(ài)是極其重要的。

最後，孩子做作業(yè)老是犯困，主要是因爲(wèi)，孩子對(duì)於時(shí)間管理向來(lái)就缺乏明確的概念，不知道時(shí)間的緊迫，當(dāng)然沒(méi)有必要那麼著急。經(jīng)常覺(jué)得還有大把時(shí)間，所以東張西望東遊西蕩，而經(jīng)常在玩的過(guò)程中，又更加容易忽略了時(shí)間的存在，時(shí)間一下子就過(guò)去了，等到父母提醒或者自己幡然醒悟，才發(fā)現(xiàn)留給自己做作業(yè)的時(shí)間已經(jīng)不多了，所以，家長(zhǎng)要幫助孩子掌握時(shí)間觀念。

孩子一寫(xiě)作業(yè)就犯困的原因：

這是心理問(wèn)題，因爲(wèi)孩子心裏不想做作業(yè)，覺(jué)得做作業(yè)無(wú)聊，就提不起精神，然後就困了也順道睡了，剛好逃避。而玩手機(jī)可以提起人的興趣，引起精神興奮，就算犯困也可以堅(jiān)持。從心理學(xué)的角度分析，這是一種條件反射所形成的不良習(xí)慣。

孩子一寫(xiě)作業(yè)就犯困怎麼辦？這是心理問(wèn)題，家長(zhǎng)要想辦法幫助孩子一點(diǎn)一點(diǎn)改善，家長(zhǎng)要能夠堅(jiān)持下去，要有耐心。