孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)拖拉怎么辦

小朋友不愛(ài)做作業(yè)，其實(shí)就是不喜歡學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)，孩子還沒(méi)有形成一種規(guī)則意識(shí)，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那麼，孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)拖拉怎麼辦呢？

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)拖拉怎麼辦

1、運(yùn)用正面管教的原則和方法。正面管教是美國(guó)心理學(xué)家簡(jiǎn)。尼爾森創(chuàng)立的，她提倡和善與堅(jiān)定並行，有權(quán)威、有規(guī)矩、也有自由。向孩子表達(dá)無(wú)條件的愛(ài)，對(duì)孩子既不驕縱也不過(guò)分嚴(yán)厲。

2、樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。告訴孩子哪些事是可以做的，哪些事不可以做的?，F(xiàn)階段，就要告訴孩子，你是學(xué)生，作爲(wèi)學(xué)生每天完成作業(yè)就是必須要做到，長(zhǎng)時(shí)間打遊戲、看電視、玩玩具這些事是禁止的。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。利用課程當(dāng)中孩子感興趣的點(diǎn)來(lái)激發(fā)孩子的需要，進(jìn)而轉(zhuǎn)化爲(wèi)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。

4、培養(yǎng)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。良好的家庭氛圍有助於孩子好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和習(xí)慣的養(yǎng)成，喜歡閱讀的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，久而久之，孩子也會(huì)喜歡上讀書(shū)和學(xué)習(xí)。

5、多正面激勵(lì)，強(qiáng)化孩子的做的好的方面。有一天他的字寫(xiě)得比較整齊，那就應(yīng)該發(fā)自?xún)?nèi)心地表?yè)P(yáng)他：看你今天的字寫(xiě)得真工整。這樣他在以後的書(shū)寫(xiě)中可能就會(huì)越寫(xiě)好。而不要一看到寫(xiě)得不好就批評(píng)，這樣孩子就會(huì)產(chǎn)生一種習(xí)得性無(wú)助，喪失向好的方面發(fā)展的信心。

6、養(yǎng)成規(guī)定時(shí)間完成規(guī)定的事的習(xí)慣。如果孩子現(xiàn)在不想寫(xiě)作業(yè)，那就問(wèn)他，爲(wèi)什麼不想寫(xiě)，孩子如果說(shuō)想玩一會(huì)，那就說(shuō)好玩10分鐘還是15分鐘，訂好鬧鐘，時(shí)間一到，立即就停止玩，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)拖拉家長(zhǎng)怎麼做

第一，孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要隨意打擾孩子，不利於他集中注意力寫(xiě)作業(yè)。孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以在旁邊監(jiān)督，但是儘量不要去的打斷孩子，哪怕孩子做錯(cuò)了，也該讓他寫(xiě)完後，再給他指出來(lái)，讓他自己思考，錯(cuò)在哪裏？然後再指導(dǎo)孩子改正。而不是發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就指出來(lái)打罵批評(píng)孩子，這種做法嚴(yán)重傷害孩子的自尊心。

第二，給營(yíng)造一箇良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有些家長(zhǎng)在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，會(huì)大聲談話(huà)，或者手機(jī)音量調(diào)的比較大，由於孩子好奇心重，他的注意力往往會(huì)被分散，時(shí)不時(shí)的會(huì)找父母說(shuō)話(huà)，或者跑過(guò)來(lái)看看家長(zhǎng)的手機(jī)再放些什麼好看的視頻等等。所以，在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)儘量不要玩手機(jī)，即使玩手機(jī)也請(qǐng)調(diào)靜音。

第三，給孩子制定一箇學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分孩子作業(yè)寫(xiě)到很晚，都是因爲(wèi)時(shí)間觀念不搶?zhuān)呑鲞呁妫@個(gè)習(xí)慣不及時(shí)改正，對(duì)他以後的學(xué)校非常不利。

第四，孩子的學(xué)習(xí)需要有獎(jiǎng)有罰。當(dāng)他能按時(shí)完成作業(yè)或者考試能考高分的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，可以獎(jiǎng)勵(lì)他一箇學(xué)習(xí)用品，也可以獎(jiǎng)勵(lì)他喜歡的小禮品。當(dāng)然，如果孩子因爲(wèi)粗心做錯(cuò)題之類(lèi)的，是有懲罰的，懲罰不是打罵，可以懲罰他做一頁(yè)同類(lèi)型的習(xí)題，他會(huì)做錯(cuò)，基本上是掌握的不熟練。

總得來(lái)說(shuō)，孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)拖拉，是一箇學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，需要家長(zhǎng)多些耐心，幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。