北京怎么看青少年心理醫(yī)生：孩子不愛寫作業(yè)拖拉怎么辦

小朋友不愛做作業(yè)，其實(shí)便是不喜愛學(xué)習(xí)的一種體現(xiàn)，孩子還沒有構(gòu)成一種規(guī)矩認(rèn)識(shí)，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。那么，孩子不愛寫作業(yè)遷延怎么辦呢？

孩子不愛寫作業(yè)遷延怎么辦

1、運(yùn)用正面管束的準(zhǔn)則和辦法。正面管束是美國(guó)心理學(xué)家簡(jiǎn)。尼爾森創(chuàng)建的，她發(fā)起和藹與堅(jiān)決并行，有威望、有規(guī)矩、也有自在。向孩子表達(dá)無條件的愛，對(duì)孩子既不驕恣也不過火嚴(yán)峻。

2、建立規(guī)矩認(rèn)識(shí)。告知孩子哪些事是能夠做的，哪些事不能夠做的。現(xiàn)階段，就要告知孩子，你是學(xué)生，作為學(xué)生每天完結(jié)作業(yè)便是有必要要做到，長(zhǎng)期打游戲、看電視、玩玩具這些事是制止的。

3、培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。使用課程傍邊孩子感愛好的點(diǎn)來激起孩子的需求，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛好。

4、培育杰出的家庭學(xué)習(xí)氣氛。杰出的家庭氣氛有助于孩子好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和習(xí)氣的養(yǎng)成，喜愛閱覽的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子發(fā)生耳濡目染的影響，一朝一夕，孩子也會(huì)喜愛上讀書和學(xué)習(xí)。

5、多正面鼓勵(lì)，強(qiáng)化孩子的做的好的方面。有一天他的字寫得比較規(guī)整，那就應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地表彰他：看你今日的字寫得真整齊。這樣他在今后的書寫中或許就會(huì)越寫好。而不要一看到寫得欠好就批判，這樣孩子就會(huì)發(fā)生一種習(xí)得性無助，損失向好的方面開展的決心。

6、養(yǎng)成規(guī)則時(shí)刻完結(jié)規(guī)則的事的習(xí)氣。假如孩子現(xiàn)在不想寫作業(yè)，那就問他，為什么不想寫，孩子假如說想玩一會(huì)，那就說好玩10分鐘仍是15分鐘，訂好鬧鐘，時(shí)刻一到，當(dāng)即就中止玩，開端寫作業(yè)。

孩子不愛寫作業(yè)遷延家長(zhǎng)怎么做

榜首，孩子寫作業(yè)的時(shí)分，家長(zhǎng)不要隨意打擾孩子，晦氣于他會(huì)集注意力寫作業(yè)。孩子在寫作業(yè)的時(shí)分，家長(zhǎng)能夠在旁邊監(jiān)督，可是盡量不要去的打斷孩子，哪怕孩子做錯(cuò)了，也該讓他寫完后，再給他指出來，讓他自己考慮，錯(cuò)在哪里？然后再輔導(dǎo)孩子改正。而不是發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就指出來打罵批判孩子，這種做法嚴(yán)峻損傷孩子的自尊心。

第二，給營(yíng)建一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境。有些家長(zhǎng)在孩子寫作業(yè)的時(shí)分，會(huì)大聲說話，或許手機(jī)音量調(diào)的比較大，由于孩子獵奇心重，他的注意力往往會(huì)被渙散，時(shí)不時(shí)的會(huì)找爸爸媽媽說話，或許跑過來看看家長(zhǎng)的手機(jī)再放些什么美觀的視頻等等。所以，在孩子寫作業(yè)的時(shí)分，家長(zhǎng)盡量不要玩手機(jī)，即便玩手機(jī)也請(qǐng)調(diào)靜音。

第三，給孩子擬定一個(gè)學(xué)習(xí)方案，培育孩子杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。大部分孩子作業(yè)寫到很晚，都是由于時(shí)刻觀念不搶，邊做邊玩，這個(gè)習(xí)氣不及時(shí)改正，對(duì)他今后的校園十分晦氣。

第四，孩子的學(xué)習(xí)需求有獎(jiǎng)有罰。當(dāng)他能準(zhǔn)時(shí)完結(jié)作業(yè)或許考試能考高分的時(shí)分，家長(zhǎng)要及時(shí)給予獎(jiǎng)賞，能夠獎(jiǎng)賞他一個(gè)學(xué)習(xí)用品，也能夠獎(jiǎng)賞他喜愛的小禮品。當(dāng)然，假如孩子由于大意做錯(cuò)題之類的，是有賞罰的，賞罰不是打罵，能夠賞罰他做一頁同類型的習(xí)題，他會(huì)做錯(cuò)，基本上是把握的不熟練。

總得來說，孩子不愛寫作業(yè)遷延，是一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)氣的問題，需求家長(zhǎng)多些耐性，協(xié)助孩子培育杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。