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孩子磨蹭不寫作業(yè)怎么辦

更新日期:2024-09-22 03:31:36  來源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀寫作業(yè)拖拖拉拉,磨磨蹭蹭,效率不高的孩子其實(shí)挺多。如果這個(gè)現(xiàn)象引不起家長(zhǎng)的重視,並且不能夠得到及時(shí)的矯正,長(zhǎng)此以往會(huì)嚴(yán)重影響到孩子後面的學(xué)習(xí),乃至於會(huì)影響孩子整個(gè)求學(xué)歷程,成爲(wèi)孩子求學(xué)歷程中最大的障礙...

寫作業(yè)拖拖拉拉,磨磨蹭蹭,效率不高的孩子其實(shí)挺多。如果這個(gè)現(xiàn)象引不起家長(zhǎng)的重視,並且不能夠得到及時(shí)的矯正,長(zhǎng)此以往會(huì)嚴(yán)重影響到孩子後面的學(xué)習(xí),乃至於會(huì)影響孩子整個(gè)求學(xué)歷程,成爲(wèi)孩子求學(xué)歷程中最大的障礙。那麼,孩子磨蹭不寫作業(yè)怎麼辦?

孩子磨蹭不寫作業(yè)怎麼辦

1、創(chuàng)造“私人學(xué)習(xí)空間”

孩子在家寫作業(yè)時(shí),建議家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一箇相對(duì)安靜、獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)孩子寫作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)儘量不要頻繁來回走動(dòng),儘可能不在孩子身邊玩手機(jī)或看電視,以免讓孩子分心。在動(dòng)筆前,讓孩子做好準(zhǔn)備工作:上廁所,喝水,準(zhǔn)備這個(gè)階段要用的學(xué)習(xí)用品。這個(gè)環(huán)節(jié)是保證有效做作業(yè)的前提條件,也是杜絕孩子作業(yè)期間出幺蛾子的好方式。

2、避免給孩子消極的暗示

孩子寫作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)不要給孩子傳遞消極的非語言信息,這樣會(huì)給孩子設(shè)定負(fù)面的基調(diào),比如皺眉、嘆氣、瞪眼等,這些都是非常具有殺傷力的,特別是有些孩子非常敏感,這樣只會(huì)增加做作業(yè)的緊張氛圍。陪孩子寫作業(yè)時(shí)候,建議家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒,相反,你要關(guān)注孩子是怎麼解決問題的,怎樣拼對(duì)單詞的。只要你關(guān)注了這些“小勝利”,就會(huì)激發(fā)孩子去挑戰(zhàn)更大困難的積極性。對(duì)於不確定的答案,要平靜地對(duì)孩子說:“我感打賭,如果你倒回去檢查一遍,你一定會(huì)有不同的答案?!?/p>

3、給孩子制定好規(guī)劃

教會(huì)孩子時(shí)間管理。有的家長(zhǎng)說,孩子還小沒有觀念。但是需要我們給她灌輸時(shí)間觀念。例如:回來了告知他要寫作業(yè),練字,讀書。假設(shè)是3項(xiàng)。你可以列個(gè)表給他,每一項(xiàng)開始預(yù)設(shè)一箇時(shí)間。假設(shè)每個(gè)作業(yè)20分鐘,家長(zhǎng)可以用鬧鐘定一箇倒計(jì)時(shí)。反覆多次,慢慢的孩子自己就有時(shí)間觀念了。只有他自己會(huì)管理,才能改變磨蹭。如果每天都是父母跟在屁股後面催,那麼你家娃永遠(yuǎn)是要被催的,永遠(yuǎn)是磨蹭的。

4、幫孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間的價(jià)值

孩子做事磨蹭很大程度上是因爲(wèi)他們還沒有時(shí)間觀念。家長(zhǎng)要幫助他們認(rèn)識(shí)到時(shí)間是最寶貴的財(cái)富,可以講一些古往今來的成功人士珍惜時(shí)間的故事,在其臥室張貼一些名言警句起到提醒作用。與孩子一起討論磨蹭的害處也必不可少,這個(gè)時(shí)候需要家長(zhǎng)多一些耐心、多一些溝通,明確向孩子指出磨蹭是有害終生的壞習(xí)慣。

5、多一些鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞

如果父母能經(jīng)常對(duì)孩子說“你如果再快一點(diǎn)兒就更出色了”“你現(xiàn)在比過去有進(jìn)步了”“你看你做得多快”“做得真棒,加油啊”“真好,現(xiàn)在用不著老提醒你了”……這些真誠(chéng)的鼓勵(lì)是能夠打動(dòng)孩子的。孩子爲(wèi)了不讓父母失望,下次做事就會(huì)有意識(shí)地提醒自己快點(diǎn)兒。另外,當(dāng)孩子做事的速度比以前加快時(shí),父母還可以適當(dāng)?shù)亟o予一些獎(jiǎng)勵(lì),比如帶孩子出去玩,買他想要的禮物等。

孩子磨蹭不寫作業(yè)怎麼辦,孩子學(xué)習(xí)時(shí)遇到的這些問題時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該先在自己身上找原因,不要總覺得是孩子的問題。很多時(shí)候,是家長(zhǎng)不經(jīng)意間的言行導(dǎo)致孩子寫作業(yè)拖沓、不認(rèn)真,甚至不願(yuàn)意寫作業(yè)。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)反思自己,從現(xiàn)在開始,爲(wèi)孩子創(chuàng)造一箇良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,多孩子多一點(diǎn)鼓勵(lì)和支持,相信孩子磨蹭不寫作業(yè)的情況會(huì)得到改善的。

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