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導(dǎo)讀引言在日常生活和學(xué)校教育中,學(xué)習(xí)生活秩序和班級(jí)管理一般會(huì)得到強(qiáng)調(diào),為了構(gòu)建正常的課堂秩序、安靜的教學(xué)環(huán)境和和諧的班級(jí)育人氛圍,學(xué)生必須尊重學(xué)校、老師和同學(xué),遵循基本化和學(xué)習(xí)生活規(guī)則,同時(shí)提高班級(jí)規(guī)則意識(shí)和自我管理水平。對(duì)于大班規(guī)則的意識(shí)培養(yǎng),應(yīng)從何處著手呢?大班規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)...
在日常生活和學(xué)校教育中,學(xué)習(xí)生活秩序和班級(jí)管理一般會(huì)得到強(qiáng)調(diào),為了構(gòu)建正常的課堂秩序、安靜的教學(xué)環(huán)境和和諧的班級(jí)育人氛圍,學(xué)生必須尊重學(xué)校、老師和同學(xué),遵循基本化和學(xué)習(xí)生活規(guī)則,同時(shí)提高班級(jí)規(guī)則意識(shí)和自我管理水平。對(duì)于大班規(guī)則的意識(shí)培養(yǎng),應(yīng)從何處著手呢?
大班規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)可以增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)與自控能力,提升課堂紀(jì)律,改善班級(jí)氛圍,促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展和加強(qiáng)師生互動(dòng)。同樣,在校園生活中,建立正確的班級(jí)規(guī)則意識(shí)不僅能增強(qiáng)個(gè)人的自我意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和其他正面的 方面,還能為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在學(xué)校教育中,班級(jí)規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)應(yīng)該有針對(duì)性,可以通過以下方法進(jìn)行:
通過名言警句及案例故事引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)班規(guī)的重要性;
舉辦班會(huì)或社團(tuán)活動(dòng),討論班級(jí)規(guī)則和約定,將學(xué)生的觀點(diǎn)和建議結(jié)合進(jìn)班級(jí)規(guī)矩;
積極開展班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),加強(qiáng)班級(jí)凝聚力;
在教育教學(xué)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
班級(jí)規(guī)則的制定應(yīng)具有以下幾個(gè)特點(diǎn):
應(yīng)該以全體學(xué)生的共識(shí)為基礎(chǔ),充分參與和討論;
統(tǒng)一、明確、簡(jiǎn)單明了,易于理解和執(zhí)行;
既要有正確的價(jià)值觀念,又要有實(shí)際、可行的操作;
應(yīng)該適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn),充分照顧學(xué)生的特殊情況。
班級(jí)規(guī)則意識(shí)是一種集體意識(shí),不僅需要老師的引導(dǎo),同時(shí)也需要學(xué)生的共同努力,可行的方法有:
制定“隨筆記”——學(xué)生用當(dāng)天的觀察、感受、交往記錄等,記錄班級(jí)規(guī)則執(zhí)行情況和自己發(fā)現(xiàn)的問題或難點(diǎn),并在周會(huì)或?qū)n}授課時(shí)討論;
每周定期開展班級(jí)主題活動(dòng)和班規(guī)課程,提高學(xué)生對(duì)班級(jí)規(guī)則的認(rèn)知和理解;
加強(qiáng)同儕監(jiān)督、宣傳和引導(dǎo)工作,籌建班級(jí)綜合宣傳牌和電子欄等。
班級(jí)規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)是一項(xiàng)持久而復(fù)雜的工程,需要老師和學(xué)生共同維護(hù)不斷完善和提高。只有全體師生通力合作,在明確班級(jí)規(guī)則的基礎(chǔ)上,持續(xù)不斷開展班級(jí)規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),才能真正地營(yíng)造出良好的班級(jí)管理和教育教學(xué)氛圍。