家長(zhǎng)怎樣教育孩子

“養(yǎng)不教，父之過(guò)”——《三字經(jīng)》。父母是孩子的第一任老師，孩子的教育從家庭開(kāi)始。父母對(duì)於孩子的影響很大，尤其是在孩子的性格方面和學(xué)習(xí)成績(jī)方面。所以家長(zhǎng)的教育對(duì)於還在成長(zhǎng)過(guò)程中的孩子來(lái)說(shuō)，還是起著至關(guān)重要的作用的。

家長(zhǎng)怎樣教育孩子

1、以身作則，父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，父母的一言一行孩子從小耳聞目染，父母是孩子模仿的榜樣。要想讓孩子學(xué)習(xí)好有出息，首先父母得做好榜樣。父母如果對(duì)生活保持樂(lè)觀積極的態(tài)度，孩子也會(huì)積極進(jìn)取；父母如果尊敬長(zhǎng)輩尊重他人，孩子也會(huì)孝敬父母和老師，與人爲(wèi)善；父母如果嚴(yán)格要求自己，孩子也會(huì)嚴(yán)於律己。

2、多一些陪伴，任何人都代替不了父母的愛(ài)和陪伴，只有在爸爸媽媽的精心教導(dǎo)和陪伴下，孩子才能受到更好的教育、養(yǎng)成良好的習(xí)慣?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中，很多父母迫於生活的壓力，不得不讓爺爺奶奶、外公外婆過(guò)來(lái)幫忙看孩子或者直接將孩子留在老家。這樣的話，父母無(wú)法給予孩子足夠的陪伴，會(huì)對(duì)他的成長(zhǎng)造成不良影響。

3、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在我們傳統(tǒng)文化當(dāng)中啊，父母對(duì)孩子的認(rèn)可都是不於言表的！傳統(tǒng)的家長(zhǎng)更多的是習(xí)慣，指出孩子的不足，大多數(shù)家長(zhǎng)都是非常嚴(yán)厲的與孩子交流，常常是以批評(píng)開(kāi)始的。有的家長(zhǎng)即便是知道要表?yè)P(yáng)，也常常只是口頭一句：還不錯(cuò)而已。

所以呢，這些家長(zhǎng)要注意適當(dāng)?shù)恼J(rèn)可與表?yè)P(yáng)可以幫助孩子建立正確的價(jià)值觀。一定要注意這些方面，表?yè)P(yáng)切忌空洞的表達(dá)，採(cǎi)取敷衍的方式；或者是隨口而出無(wú)關(guān)緊要的讚美都是不可取的。

4、建立信任感，在很多權(quán)威型的家長(zhǎng)家裏來(lái)看如果孩子常常與火般打架，首先批評(píng)的應(yīng)該就是自己家的孩子！這些家長(zhǎng)認(rèn)爲(wèi)這樣做纔是有素質(zhì)有良好家教的表現(xiàn)。其實(shí)在很多歐美的國(guó)家，家長(zhǎng)們大多首先會(huì)給孩子們解釋的機(jī)會(huì)，並選擇相信他們的解釋，這是親子之間最基本的信任。

家庭教育的意義

1、縱觀人類進(jìn)化文明史，始終沒(méi)變的是：父母是兒女第一任教師，更是終身的教師。家庭是人的第一課堂，也終身的學(xué)堂。國(guó)民教育的平臺(tái)是靠家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三大支柱支撐的，現(xiàn)代的學(xué)校教育、社會(huì)教育都有法律的規(guī)範(fàn)、科學(xué)的指導(dǎo)、現(xiàn)代技術(shù)的支持，而家庭教育幾乎仍然是自然原始狀態(tài)、缺乏科學(xué)指導(dǎo)、忽視甚至牴觸現(xiàn)代技術(shù)的作用。

2、對(duì)於不可避免的社會(huì)醜陋現(xiàn)象，家長(zhǎng)要給予及時(shí)的指導(dǎo)，不能一味地逃避，要提高孩子的鑑別能力，同時(shí)也要隨時(shí)注意自己的言行舉止，樹(shù)立榜樣。古語(yǔ)有云：“身修而後家齊，家齊而後國(guó)治，國(guó)治而後天下平”的“齊家、治國(guó)、平天下”是指只有家庭好了，國(guó)家纔會(huì)更加繁榮昌盛。

家庭教育的必要性

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。孩子是國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)，更是家庭的未來(lái)。在教育的道路上，每個(gè)老師都只是陪伴孩子一段路程，全程陪同的則是每一位家長(zhǎng)。學(xué)校教育固然重要，但是更重要的是家庭教育。家庭教育是一箇人所受教育的起始、根基，幼兒期更是孩子人格養(yǎng)成的軸心時(shí)期。

“人的全面發(fā)展取決於母親和父親在兒童面前是怎樣的人，取決於兒童從父母的榜樣中怎樣認(rèn)識(shí)人與人之間的關(guān)係和社會(huì)環(huán)境?！眱和诩彝ド钪卸δ咳荆跐撘颇行纬闪俗约旱纳罱?jīng)驗(yàn)，交往方式，學(xué)習(xí)態(tài)度甚至人生觀和世界觀。這並不是說(shuō)學(xué)校教育不重要，而是說(shuō)家庭教育的影響更爲(wèi)深遠(yuǎn)。