學(xué)生不喜歡某個(gè)老師怎么辦

學(xué)生很多時(shí)候，都會(huì)因爲(wèi)喜歡一箇老師而喜歡上一門(mén)，也會(huì)因爲(wèi)討厭一箇老師而討厭一門(mén)學(xué)科。當(dāng)家長(zhǎng)髮現(xiàn)孩子不喜歡某個(gè)老師的時(shí)候，一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子。

學(xué)生不喜歡某個(gè)老師怎麼辦

1、要充分理解孩子的心情。不喜歡老師，或許是因某個(gè)理由學(xué)生被老師批評(píng)，孩子此時(shí)對(duì)這位老師是各種不滿，敢怒不敢言，負(fù)面情緒在內(nèi)心膨脹。當(dāng)孩子願(yuàn)意把這件事說(shuō)給父母，是對(duì)父母的信任，並渴望獲得父母的支持。

2、多方瞭解事情的原委，擺明態(tài)度，進(jìn)行正面引導(dǎo)。一般情況下，學(xué)生是不會(huì)產(chǎn)生對(duì)一箇老師不喜歡感受的，他充其量是不怎麼認(rèn)同或者無(wú)所謂罷了。真到了厭惡、不喜歡，背後必然有原因。作爲(wèi)父母，在知曉孩子的這個(gè)情況後，需要心平氣和地瞭解事情的原委，而且是多方瞭解，不能侷限於孩子的說(shuō)法。

3、正向引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)要在孩子面前告訴孩子，老師也是普通人，肯定也會(huì)有優(yōu)點(diǎn)或者缺點(diǎn)，有時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)誤，老師不可能是完美的。先引導(dǎo)孩子，有時(shí)候可能孩子比較驕氣或者被大人寵壞了，老師一句批評(píng)的話就不高興了，對(duì)老師有看法…不一定都是老師的問(wèn)題。

4、及時(shí)與老師溝通。最重要的是在孩子面前不要全盤(pán)否定老師，也不能說(shuō)孩子一點(diǎn)都不對(duì)。也不要在老師面前否定自己的孩子，自己孩子也有不對(duì)的地方。

人無(wú)完人，老師也一樣，也在成長(zhǎng)。孩子懂了，就理解老師了，也會(huì)慢慢喜歡老師了，就會(huì)有利於學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)了?？傊?，出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)還要做正面的積極引導(dǎo)，不能坐視不顧。

5、不要當(dāng)著孩子的面責(zé)怪老師。家長(zhǎng)朋友要有一箇認(rèn)知，沒(méi)有任何一箇老師會(huì)無(wú)緣無(wú)故的批評(píng)和責(zé)罵孩子，如果老師批評(píng)和責(zé)罵了你的孩子，你們一定要弄清楚原因，而不是當(dāng)著孩子的面去埋怨老師。你對(duì)老師的態(tài)度決定著孩子對(duì)老師是否有敬畏心，而孩子對(duì)老師的態(tài)度依舊影響著孩子的學(xué)習(xí)。

孩子不喜歡老師的原因

1、孩子沒(méi)有得到老師的重視。老師沒(méi)有讓孩子當(dāng)小幹部，沒(méi)有給孩子一定的工作任務(wù)，甚至在課堂上很少提問(wèn)他，或者老師跟某個(gè)孩子從來(lái)沒(méi)有交談過(guò)。

2、孩子對(duì)某學(xué)科的學(xué)習(xí)缺乏興趣，成績(jī)不好。即使老師沒(méi)有對(duì)孩子批評(píng)、責(zé)備，孩子也會(huì)自認(rèn)爲(wèi)學(xué)習(xí)不好，老師不會(huì)喜歡自己，而對(duì)老師缺乏感情。

3、因爲(wèi)紀(jì)律問(wèn)題或個(gè)別錯(cuò)誤受到老師過(guò)於嚴(yán)厲的批評(píng)。這些孩子在老師面前缺乏成功、愉快的心理體驗(yàn)，造成感情上的隔閡。

4、被老師冤枉過(guò)，老師又沒(méi)有認(rèn)真承認(rèn)自己的過(guò)失。孩子因此耿耿於懷，產(chǎn)生委屈甚至怨恨情緒，與老師感情疏遠(yuǎn)。

家長(zhǎng)怎麼引導(dǎo)孩子和老師相處

1、教育孩子要尊重老師。學(xué)生尊重老師，老師也會(huì)熱愛(ài)和理解學(xué)生。其實(shí)這都是相互的，學(xué)生需要老師的理解，老師也渴望學(xué)生能夠理解自己。父母要告訴孩子老師嚴(yán)格要求你都是爲(wèi)你好，不管怎麼樣對(duì)老師都要有禮貌，除了見(jiàn)到老師要打招呼外，還要尊重老師的勞動(dòng)。

2、讓孩子養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)、虛心請(qǐng)教的習(xí)慣，不管孩子認(rèn)爲(wèi)老師的水平怎麼樣，既然是老師就是教你知識(shí)的人，所以要虛心向老師請(qǐng)教。好問(wèn)可以增多、加深和老師的交流，這樣就會(huì)縮短了與老師的距離。

3、告訴孩子如果犯錯(cuò)要勇於承認(rèn)，老師理解青春期的孩子都會(huì)犯錯(cuò)，也願(yuàn)意指正孩子的不足。但有些孩子明明犯了錯(cuò)誤，還不虛心接受批評(píng)，也不承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣就會(huì)與老師關(guān)係搞得很僵。