孩子做作業(yè)搜答案怎么辦

孩子做作業(yè)搜答案，家長不要上來就罵孩子，可以跟孩子簡單談一談，問問他是不是作業(yè)太多了，還是作業(yè)的難度太大了，所以纔想搜答案，我覺得家長最擔心的應該是孩子的學習態(tài)度問題，只要我們發(fā)現(xiàn)孩子的學習態(tài)度是好的，搜答案也是可以的，可能是孩子想要找到解題方法、分析解題過程吧！

孩子做作業(yè)搜答案怎麼辦

1、從思想上下手。其實孩子已經(jīng)顯露出一箇苗頭了，想要改掉孩子的這個毛病，就在寫作業(yè)的時候設置點獎勵，注意不要獎勵現(xiàn)金，獎勵點零食什麼的倒還可以。和孩子多談談心，慢慢的將孩子的注意力或者說興趣，從手機上拉回來，淡化孩子的手機觀念。

2、和孩子一起學習。父母和孩子一起學習，家長把時間都用在了陪護孩子寫作業(yè)上，這樣做既輔導了孩子家庭作業(yè)，也做到了不讓孩子玩手機，時間久了，孩子就會漸漸地遠離手機，把注意力全部用在學習上，孩子玩手機時說明缺少家長的陪伴。

3、寫作業(yè)的時候把孩子的手機收起來。跟孩子商量一下，他寫作業(yè)的時候不能使用手機，要將手機交給你保管。要不然依賴於手機強大的搜題功能，孩子會越來越不動腦思考，習慣性的依賴手機，潛移默化中就磨滅了孩子的創(chuàng)造性和思考性。

4、親自輔導孩子功課。孩子使用手機搜題，很大程度上就是碰到難題的時候，在旁邊沒有人教他，他只能求助於手機。如果家長能親自輔導孩子的功課，遇到不會的題目的時候，在旁邊起到點撥的作用，那麼我想手機的效果就會降下來。

5、培養(yǎng)孩子的責任心，讓孩子認真完成作業(yè)。做習題和做作業(yè)原本是爲了讓學生鞏固所學知識，但有了這麼方便獲取答案的方式，很多自控力差的學生就會不經(jīng)過思考，甚至連題目都不看，直接用軟件搜索答案，這樣作業(yè)也失去了意義，還容易讓孩子們產(chǎn)生依賴，變得拖延、懶惰、不愛動腦子。

但自控能力好的學生使用這類軟件，可以通過看講解過程吸收成自己的東西，但這類孩子畢竟是少數(shù)。

孩子覺得作業(yè)難，直接抄答案，行不行

最好不要抄，但是具體情況也可以具體對待。家長要告訴孩子道理，只要孩子掌握了學習技能，有一些題的答案還是可以抄的。這時候就需要父母加強對孩子作業(yè)的定期檢查，讓他在抄的時候還要保證自己的學習能力不下降。其實抄作業(yè)並不可怕，可怕的是孩子一直抄作業(yè)。

這種事情要跟孩子講道理，用道理來感化他。對一些文科性知識需要背的答案，孩子是可以抄的。但一些需要動腦子的，孩子就要自己做了。

告訴孩子作業(yè)的目的是什麼。做作業(yè)對提高孩子的學習成績是十分有必要的，如果孩子平時作業(yè)全靠抄，那麼成績一定有所下降。這時候抄答案便是一種弊端了，有時候抄答案是爲了方便記憶，但有時候抄答案卻是在偷懶。所以我們要辯證地看待抄答案這件事情，儘量讓孩子獨立完成作業(yè)，不要抄襲答案。

孩子作業(yè)中遇到了不會的題，應該怎麼幫助孩子解決

千萬不要家長替孩子搞定。畢竟學習是孩子自己的事，如果家長包辦，那未來，孩子還是沒有這個能力去解決他遇到的問題。

很多家長都在陪孩子學習，但是，記住，陪不是幫，現(xiàn)在陪是爲了將來不陪，只有孩子自己學會解決問題，那纔是真的幫了孩子。

正確的做法是，要學會啓發(fā)，學會引導，把解題思路給孩子講透，從而觸類旁通，掌握同類型題的解題方法。一句話，提倡啓發(fā)式講解，反對填鴨式講解。

難題有時候難的是對孩子來說毫無頭緒，他們不知道從哪一步入手，這時候家長就要幫孩子把題目理清楚，引導他們從哪裏入手去思考，從而讓複雜的問題顯得有條理，這是對學生解題思維的一種培養(yǎng)。