二年級(jí)孩子上課愛(ài)講話怎么辦

孩子上二年級(jí)了，但是有些家長(zhǎng)髮現(xiàn)孩子有上課愛(ài)說(shuō)話的情況，對(duì)此家長(zhǎng)說(shuō)教過(guò)孩子，但是效果並不是很好，面對(duì)孩子上課說(shuō)話的情況，家長(zhǎng)要根據(jù)情況採(cǎi)取措施，幫助孩子改掉這種不良習(xí)慣。

二年級(jí)孩子上課愛(ài)講話怎麼辦

1、有些孩子喜歡在課堂上講話，因爲(wèi)他們正在和同學(xué)討論老師上課的內(nèi)容。雖然說(shuō)這是孩子上課認(rèn)真聽(tīng)課的表現(xiàn)，但會(huì)擾亂課堂秩序，影響其他同學(xué)聽(tīng)課。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子這種行爲(wèi)是不恰當(dāng)?shù)?。?dāng)孩子意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，他們會(huì)注意控制自己的行爲(wèi)。

2、幫助孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。當(dāng)孩子遇到不明白的事情時(shí)，他們會(huì)立即打斷老師的講課，提出自己的問(wèn)題，甚至在課堂上與老師討論。這樣的孩子不存在注意力不集中的問(wèn)題。他們的問(wèn)題是缺乏集體規(guī)則意識(shí)，不知道該說(shuō)什麼，什麼時(shí)候說(shuō)。

3、提高孩子的注意力。很多孩子上課時(shí)經(jīng)常跟身邊的同學(xué)說(shuō)話，這是一種嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序的行爲(wèi)。在這種情況下，家長(zhǎng)可以買(mǎi)一本專(zhuān)注於專(zhuān)注力的書(shū)籍或玩具，訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力。一段時(shí)間後，孩子的專(zhuān)注力會(huì)大大提高。

4、鼓勵(lì)孩子積極舉手發(fā)言。家長(zhǎng)還要鼓勵(lì)孩子積極舉手發(fā)言，如果孩子對(duì)老師提出的問(wèn)題比較有把握，就要舉手爭(zhēng)取到回答的機(jī)會(huì)，大聲說(shuō)出自己的答案，這樣做才能得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。

5、家校合作。家長(zhǎng)還是要聽(tīng)聽(tīng)班主任老師的建議，畢竟老師在處理這些問(wèn)題方面比較有經(jīng)驗(yàn)。只要家長(zhǎng)積極支持老師的做法，就能更好地實(shí)現(xiàn)家校合作，老師也會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子的督促。

孩子上課非常愛(ài)說(shuō)話，家長(zhǎng)怎麼教育

1、儘量消除環(huán)境干擾。環(huán)境對(duì)人的注意力有明顯的影響，對(duì)孩子更是如此。在上課前，有經(jīng)驗(yàn)的教師往往會(huì)適度整理上課紀(jì)律，把孩子的注意力從課間的亢奮狀態(tài)拽回來(lái)，然後在講授所學(xué)內(nèi)容。上課期間，也應(yīng)消除教室周?chē)锌赡艽驍嗷蚍稚⒑⒆幼⒁饬Φ囊蛩?。如突然出現(xiàn)的聲音等。

2、挖掘孩子的學(xué)習(xí)興趣。如果一箇學(xué)生那門(mén)功課毫無(wú)興趣，那就很難要求他集中注意力。假如孩子對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容興致勃勃，根本不用誰(shuí)督促就能全神貫注。興趣是最好的老師，是獲取成功的重要條件。

3、及時(shí)鼓勵(lì)，允許反覆。注意觀察瞭解孩子平時(shí)的表現(xiàn)，如果今天孩子有一節(jié)課沒(méi)有做小動(dòng)作，安靜的上完了一節(jié)課，家長(zhǎng)要及時(shí)誇獎(jiǎng)鼓勵(lì)孩子，“你今天做的非常棒，整節(jié)數(shù)學(xué)課都在認(rèn)真聽(tīng)老師講課。”

也可以適當(dāng)給孩子一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子就會(huì)努力提高自控力，慢慢增長(zhǎng)孩子的集中注意力的時(shí)間。

二年級(jí)孩子不想上學(xué)怎麼辦

1、在上學(xué)前和孩子進(jìn)行溝通和交流，慢慢進(jìn)行引導(dǎo)，和孩子達(dá)成共識(shí)，讓孩子知道上學(xué)的重要性，同時(shí)讓他發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中積極的一面。

2、培養(yǎng)孩子的社交能力。孩子不願(yuàn)意去上學(xué)一定是有自己的原因的，有的小朋友不適宜新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不敢和小夥伴接觸，家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，讓孩子多接觸外面的食物，時(shí)間久了孩子也就不會(huì)抗拒上學(xué)了。

3、家長(zhǎng)主動(dòng)和老師溝通。把孩子的情況主動(dòng)給老師說(shuō)，和老師一起尋找解決的辦法，讓老師多多注意自己的孩子，告訴自己孩子在學(xué)校的情況，纔可以“對(duì)癥下藥”，找到孩子不想上學(xué)的原因。

4、家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，讚賞孩子，培養(yǎng)孩子的自信心，不能一味打罵孩子，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事情更加抗拒。