放暑假小孩老是想玩手機(jī)怎么辦

暑假來(lái)了，有很多孩子又陷入到手機(jī)、網(wǎng)遊的漩渦中無(wú)法自拔，很多家長(zhǎng)都在爲(wèi)孩子玩手機(jī)煩惱，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們使盡渾身解數(shù)甚至責(zé)罵、呵斥，好像效果也不是很好，那是沒有正確的方法，只是一味的感情用事。

放暑假小孩老是想玩手機(jī)怎麼辦

1.做孩子的好榜樣。

有的父母自己拿著手機(jī)不放，卻要求孩子不玩手機(jī)，這是有違常理的，孩子模仿父母的言行舉止是天性。想讓孩子不沉迷，父母就得理性使用手機(jī)。

2.充實(shí)孩子的生活。

很多孩子，假期在家，除了父母交代的好好看書，好好寫作業(yè)，沒別的事可以做，手機(jī)成爲(wèi)他打發(fā)時(shí)間最好的工具。想讓孩子戒掉手機(jī)，必須充實(shí)孩子的生活，讓孩子有事可做。

在充實(shí)孩子生活這點(diǎn)上，父母可以根據(jù)自家情況，多花心思，有時(shí)間的父母可以帶孩子一起玩耍遊戲、一起做手工、一起外出旅遊。沒時(shí)間的父母可以利用自己的職業(yè)特點(diǎn)，開店的父母可以帶孩子到店裏，讓他參與店裏的工作，體驗(yàn)生活，也同時(shí)感受父母掙錢的不易。

讓孩子多跟同齡人一起學(xué)習(xí)和玩耍，讓孩子們自己安排活動(dòng)，不要擔(dān)心孩子們把家裏折騰得亂了、髒了，更不要擔(dān)心孩子們不會(huì)照顧自己，孩子們的能力比你想像中要大得多。

要相信孩子，只要滿六週歲，就有了照顧自己的能力。很多上了中學(xué)依賴手機(jī)的孩子，就是家長(zhǎng)一直不放手，不讓孩子鍛鍊各種生存能力，使孩子在人格上無(wú)法成熟，變得沒有責(zé)任心，無(wú)法擁有與年齡相稱的控制能力。

3.管教孩子。

手機(jī)是現(xiàn)代生活和工作的必須品，讓孩子完全杜絕不碰手機(jī)也不現(xiàn)實(shí)，但家長(zhǎng)一定要管教孩子，控制好時(shí)間，引導(dǎo)孩子恰當(dāng)使用手機(jī)。從孩子會(huì)走路起，要幫助孩子建立對(duì)這個(gè)世界的規(guī)則意識(shí)，認(rèn)識(shí)到做人做事的分寸，而不是無(wú)原則地讓孩子怎麼快樂就怎麼做。

我經(jīng)?？吹接行┘议L(zhǎng)爲(wèi)了讓孩子保持安靜，就給孩子一箇手機(jī)，孩子果然開開心心自己玩，不用大人操心了。有些帶孩子的老人，對(duì)此還沾沾自喜：“現(xiàn)在的孩子不得了，手機(jī)拿到手就會(huì)玩，都不用學(xué)的，一摸就會(huì)?！?/p>

如果像這樣的話，孩子小時(shí)候就養(yǎng)成了依賴手機(jī)的習(xí)慣，要改正起來(lái)有一定的難度，需要家長(zhǎng)和善而堅(jiān)定地去管教孩子。特別是到了青春期，因手機(jī)造成親子衝突，最後釀成悲劇的事也讓有些父母不知所措。孩子越大，越需要父母具有更多的耐心和智慧。

孩子經(jīng)常玩手機(jī)的三大壞處

破壞專注力

拿起手機(jī)想要查一道題，卻被一箇頁(yè)面上閃出的新聞吸引；坐在書桌前想要寫作業(yè)，隨手拿起手機(jī)找同桌吐槽下英語(yǔ)老師；正在爲(wèi)一道題的解法苦思冥想，腦子裏閃出一句歌詞，不由自主拿起手機(jī)找歌聽一聽……

時(shí)間就這樣匆匆過(guò)去，好像一直在努力，卻總是熬到12點(diǎn)還沒有把該做的作業(yè)完成。

佔(zhàn)用寶貴的時(shí)間

孩子學(xué)習(xí)之餘的時(shí)間本就不多，有些孩子把碎片時(shí)間用來(lái)看幾頁(yè)課外書、做幾個(gè)健身小動(dòng)作、跟爸媽聊聊天說(shuō)說(shuō)話。

有些孩子見縫插針一有時(shí)間就想拿起手機(jī)，而一拿起手機(jī)就再難放下。越玩越想玩，越不想轉(zhuǎn)換頻道進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，於是進(jìn)入惡性循環(huán)，成績(jī)也被拉開差距。

破壞與周圍人的關(guān)係

孩子一旦愛玩手機(jī)，父母必然恐懼擔(dān)心，著急上火，或直接干涉，拔網(wǎng)線、砸手機(jī)，爭(zhēng)吵責(zé)罵；或到處尋方找策，一想起來(lái)就暗自垂淚，爲(wèi)孩子未來(lái)?yè)?dān)心；老師則怒其不爭(zhēng)，反覆勸說(shuō)無(wú)用後，乾脆聽之任之。

處在壓力之下的孩子，不管在手機(jī)中獲得多少樂趣，一旦面對(duì)現(xiàn)實(shí)，立馬覺得壓力特別大。這是大多數(shù)沉迷手機(jī)孩子的生存狀態(tài)。

孩子爲(wèi)什麼會(huì)沉迷手機(jī)遊戲

想要正確看待這件事，家長(zhǎng)們得先設(shè)身處地瞭解孩子爲(wèi)啥會(huì)沉迷於手機(jī)、網(wǎng)遊?，F(xiàn)在的孩子們可是從小生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的原住民，網(wǎng)絡(luò)、遊戲、抖音早已滲透到了他們生活中，像空氣一般的存在。

手機(jī)等電子產(chǎn)品就像是這一代孩子的玩具，他們也只是想從中獲得些樂趣而已。

孩子往往在好奇心的驅(qū)使下登陸游戲界面，又被遊戲的不同情境所吸引。網(wǎng)遊的獎(jiǎng)懲設(shè)置也非常吸引孩子：在遊戲中，孩子可以通過(guò)自己的努力獲得成績(jī)、榮譽(yù)等，還可以操作人物做一些現(xiàn)實(shí)中很難實(shí)現(xiàn)的行爲(wèi)動(dòng)作，這就是虛擬世界帶來(lái)的快感。

而且，現(xiàn)如今手機(jī)等電子產(chǎn)品已經(jīng)不僅僅是一箇玩具、一種娛樂方式，更是一種重要的獲取信息的工具、學(xué)習(xí)工具、社交工具。孩子可以在上面上網(wǎng)課、獲取優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，還能發(fā)展興趣愛好。

其實(shí)捫心自問，很多家長(zhǎng)也會(huì)被電子產(chǎn)品、網(wǎng)遊所吸引，喜歡在休閒時(shí)刻刷劇、購(gòu)物、玩玩遊戲。所以，沒必要妖魔化手機(jī)和ipad，它可以和玩具、書本、動(dòng)畫片一樣，成爲(wèi)孩子生活的一部分。

但由於自制力差，孩子很容易過(guò)度沉迷於其中，這時(shí)手機(jī)便不再是一箇簡(jiǎn)單玩具，而會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生一定的負(fù)作用。

例如長(zhǎng)時(shí)間姿勢(shì)不當(dāng)?shù)赝媸謾C(jī)會(huì)影響視力、大腦發(fā)育；精力過(guò)多放在網(wǎng)遊上，現(xiàn)實(shí)生活中的交流、學(xué)習(xí)、戶外運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)就會(huì)減少，對(duì)孩子健康成長(zhǎng)不利；而當(dāng)孩子習(xí)慣了虛擬世界、網(wǎng)遊的強(qiáng)刺激，對(duì)學(xué)習(xí)、閱讀等弱刺激容易失去興趣。

可見手機(jī)還是那個(gè)手機(jī)，是讓它淪爲(wèi)玩物讓你的孩子喪志，還是成爲(wèi)便捷的工具、更好的爲(wèi)孩子學(xué)習(xí)生活服務(wù)，全在於你如何對(duì)待。做到尊重、理解、合理引導(dǎo)纔是爸媽們要學(xué)習(xí)的功課。