當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > > 心理熱點(diǎn) > 正文
導(dǎo)讀每個(gè)孩子都是不同的一箇個(gè)體,首先要瞭解孩子不愛動(dòng),不愛交流背後的原因,是因爲(wèi)他的性格呢,還是因爲(wèi)孩子自卑,如果孩子自卑不敢交流,不喜歡動(dòng),往往是因爲(wèi)長(zhǎng)時(shí)間得不到認(rèn)可,沒有價(jià)值感,重要感導(dǎo)致的!下面具體來看看孩子性格內(nèi)向不愛說話怎麼引...
每個(gè)孩子都是不同的一箇個(gè)體,首先要瞭解孩子不愛動(dòng),不愛交流背後的原因,是因爲(wèi)他的性格呢,還是因爲(wèi)孩子自卑,如果孩子自卑不敢交流,不喜歡動(dòng),往往是因爲(wèi)長(zhǎng)時(shí)間得不到認(rèn)可,沒有價(jià)值感,重要感導(dǎo)致的!下面具體來看看孩子性格內(nèi)向不愛說話怎麼引導(dǎo)。
孩子性格內(nèi)向不愛說話怎麼引導(dǎo)
1、以朋友的形式多和孩子交流
孩子有時(shí)候不愛說話,其實(shí)並不是性格內(nèi)向,而是不知道說什麼,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就需要學(xué)會(huì)走近孩子的內(nèi)心,只有知道他在想什麼,才能知道怎麼和他交流,和孩子找到一箇共同的點(diǎn)與他交流,這樣就能很好的激發(fā)孩子的興趣,就更容易讓他敞開心扉,這樣,孩子慢慢的就會(huì)活潑一些。
2、多鼓勵(lì)孩子
有時(shí)候,家長(zhǎng)的鼓勵(lì)可以帶給孩子很多信心,比如學(xué)校開展了什麼活動(dòng),家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子去參加,並且告訴他,他很棒,這樣孩子在得到鼓勵(lì)後就會(huì)勇於表現(xiàn)自己,這樣就能夠慢慢得融入一箇集體,還有就是多鼓勵(lì)孩子帶小朋友來家裏玩,可以讓孩子學(xué)會(huì)分享,把自己的零食玩具分享給小朋友,這樣孩子就會(huì)越來越開朗活潑。
3、可以適當(dāng)?shù)慕o孩子報(bào)一些興趣班
家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的喜好適當(dāng)?shù)慕o孩子報(bào)一些興趣班,性格內(nèi)向的孩子就可以報(bào)一些比較活潑一點(diǎn)的項(xiàng)目,比如跆拳道,架子鼓等,這樣孩子在一種比較熱鬧活潑的環(huán)境下待久了以後,慢慢的自己的性格就會(huì)活潑起來。
4、多帶孩子出去玩,學(xué)會(huì)觀察孩子
有時(shí)候家長(zhǎng)工作很忙,往往會(huì)忽視孩子,這也是孩子性格變得內(nèi)向的原因,這時(shí)候就需要家長(zhǎng)多帶孩子出去玩,比如週末可以去去遊樂場(chǎng),多帶孩子認(rèn)識(shí)一些新鮮事物,多鼓勵(lì)孩子走出去,家長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)觀察孩子,發(fā)現(xiàn)孩子情緒比較低落時(shí),要學(xué)會(huì)與他溝通交流,用朋友的角度給他提建議,慢慢的讓孩子變得堅(jiān)強(qiáng),並且不要處處都幫孩子解決,有時(shí)候要讓他學(xué)會(huì)自己面對(duì)問題,解決問題,這樣孩子就會(huì)變得越來越活潑。
孩子性格內(nèi)向不愛說話的原因
1.孩子缺少參與感
可以看出父母的掌控欲極強(qiáng)時(shí),孩子會(huì)缺少參與感,即使是自己的事也沒有選擇權(quán),孩子在生活中極少的能夠發(fā)現(xiàn)樂趣。在父母的控制下嚴(yán)重缺乏了對(duì)生活的熱情,在服從和妥協(xié)中無法感受到成就感。
2.缺少表達(dá)自我的機(jī)會(huì)
當(dāng)父母替孩子做好安排後,孩子就會(huì)缺少表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。在父母的強(qiáng)勢(shì)下管控下,父母更加傾向於把自己的想法和計(jì)劃安排強(qiáng)勢(shì)的施加給孩子。使得孩子不需要也沒有機(jī)會(huì)對(duì)自己的意見進(jìn)行會(huì)闡釋。
3.得不到應(yīng)有的尊重,進(jìn)而拒絕溝通
當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)得不到父母的尊重後,進(jìn)而會(huì)有拒絕思考、拒絕表達(dá)的心理。一方面認(rèn)爲(wèi)有想法也不會(huì)被尊重,進(jìn)而缺乏主見,另一方面表現(xiàn)出對(duì)父母的逆反心理,進(jìn)而不願(yuàn)意向父母敞開心扉,對(duì)父母的引導(dǎo)有牴觸的情緒。
孩子性格內(nèi)向不愛說話怎麼引導(dǎo),當(dāng)家長(zhǎng)髮現(xiàn)孩子的性格過於內(nèi)向時(shí),一味地指責(zé)孩子不懂表達(dá)並不是正確的引導(dǎo)方法。反思自己的教育方式是否對(duì)孩子掌控過多很有必要。當(dāng)家長(zhǎng)過多的替孩子代勞也就減少了孩子體驗(yàn)的機(jī)會(huì),很自然會(huì)使得孩子的成長(zhǎng)受到干擾。尊重孩子的意見,不以大人的想法爲(wèi)判斷的唯一標(biāo)準(zhǔn),相信孩子會(huì)變得樂於表達(dá)的。