孩子不去上學(xué)厭學(xué)如何正確引導(dǎo)

對(duì)於年齡不大的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)校即是提升學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)也是孩子接受教育逐漸成長(zhǎng)的地方。學(xué)校一方面可以傳授知識(shí)給孩子，另一方面給孩子提供的認(rèn)識(shí)同齡人的場(chǎng)所，能夠讓孩子健康的成長(zhǎng)。對(duì)於不想上學(xué)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該儘可能幫助孩子改善不良的情緒，使孩子能夠安穩(wěn)度過(guò)正常的校園生活。

孩子不去上學(xué)厭學(xué)如何正確引導(dǎo)

1.陪伴

家人之間建立一種親密和諧的關(guān)係，孩子會(huì)因此受到安慰和激勵(lì)，逐漸可以適應(yīng)在學(xué)校中成爲(wèi)?yīng)毩⒊墒斓膫€(gè)體。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該多多陪伴孩子，幫助孩子放鬆心情，緩解內(nèi)心的緊張不安。

2.及時(shí)溝通

家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理健康，如果孩子產(chǎn)生了困擾，父母需要適當(dāng)和孩子進(jìn)行溝通，關(guān)注孩子的情緒和想法，並及早發(fā)現(xiàn)和解決孩子的心理問(wèn)題。

3.幫助孩子建立自信心

在一箇新環(huán)境中，孩子們會(huì)感到不知所措，這時(shí)就需要家長(zhǎng)去指導(dǎo)和支持孩子，培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們對(duì)自己的能力充滿信心，參與到新學(xué)期的生活中，從而以更好的狀態(tài)迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

4.尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

孩子對(duì)學(xué)習(xí)的偏見(jiàn)源於學(xué)習(xí)造成的負(fù)面體驗(yàn)，可以在日常生活中讓孩子嘗試獨(dú)立解決問(wèn)題，並逐步引導(dǎo)孩子戰(zhàn)勝困難，這會(huì)給孩子一種快樂(lè)和成功的體驗(yàn)，使他們喜歡上學(xué)習(xí)的過(guò)程，從而逐漸改變自己對(duì)學(xué)習(xí)的看法。

孩子不去上學(xué)厭學(xué)的原因

1.與同學(xué)關(guān)係不好

孩子與同學(xué)之間發(fā)生矛盾，和同學(xué)之間可能會(huì)因爲(wèi)一句話或者一點(diǎn)小事鬧得不愉快導(dǎo)致心情不好，或者被別的同學(xué)有意或者無(wú)意的傷害到了而導(dǎo)致懼怕上學(xué)，這種現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)在小學(xué)和初中階段的學(xué)生之間。

2.對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣

學(xué)習(xí)是一件需要付出努力的事情，孩子可能尚未在學(xué)習(xí)中尋找到樂(lè)趣。上課不願(yuàn)聽(tīng)講考試成績(jī)欠佳，進(jìn)一步導(dǎo)致抗拒上該門功課，從而形成惡性循環(huán)

3.逃避心理

孩子本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，努力學(xué)習(xí)後仍不能達(dá)到理想的成績(jī)。導(dǎo)致孩子懷疑自我，產(chǎn)生自卑心理，而人體有自我防禦機(jī)制當(dāng)遇到困難太大自己無(wú)法解決，而又沒(méi)有外援可以有效利用時(shí)，人趨利避害的特徵就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，從而逃避學(xué)習(xí)不想去上學(xué)。

4.壓力過(guò)大

家長(zhǎng)的期望太高，可能會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生壓力，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是個(gè)痛苦的體驗(yàn)。這些壓力來(lái)自於對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂、升學(xué)壓力、成績(jī)要求等。

孩子不去上學(xué)的影響有哪些？這四方面請(qǐng)瞭解

1.教育上的影響

孩子不上學(xué)會(huì)錯(cuò)過(guò)重要的教育機(jī)會(huì)，無(wú)法獲得必要的知識(shí)和技能，在知識(shí)和能力水平上會(huì)落後於同齡人，從而在未來(lái)的職場(chǎng)、社交等場(chǎng)合中處?kù)恫焕匚弧?/p>

2.經(jīng)濟(jì)上的影響

教育水平與收入之間有很強(qiáng)的相關(guān)性，孩子不上學(xué)可能會(huì)導(dǎo)致缺乏必要的職業(yè)技能和知識(shí)，從而限制其未來(lái)的就業(yè)和發(fā)展機(jī)會(huì)，對(duì)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性和財(cái)務(wù)狀況造成不利影響。

3.社會(huì)上的影響

在社會(huì)中，有教育的人往往更容易被尊重和接納，孩子不上學(xué)可能會(huì)導(dǎo)致在人際關(guān)係、社交活動(dòng)等方面處?kù)恫焕匚唬绊懫渖鐣?huì)認(rèn)同感和自尊心。

4.心理上的影響

孩子不上學(xué)可能會(huì)導(dǎo)致在性格、心理健康等方面出現(xiàn)問(wèn)題，例如自卑、逃避、孤獨(dú)等，對(duì)整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程帶來(lái)負(fù)面影響。