三年級了小孩作業(yè)拖拉怎么辦

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭是讓很多家長都非常頭疼的問題，面對這種情況，父母不用過於著急，只要找出影響孩子專注力的因素，幫助他們掃清障礙，然後再採取正確的教育方法，對孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)，就可以把問題更好的解決掉。那麼，三年級了小孩作業(yè)拖拉怎麼辦呢？

三年級了小孩作業(yè)拖拉怎麼辦

1.規(guī)定時(shí)間。很多孩子放學(xué)回家的第一件事就是看電視或者玩遊戲，總之不會首先想到完成作業(yè)，家長也對每天晚上督促孩子寫作業(yè)而煩惱，所以家長可以每天給孩子要求完成作業(yè)的時(shí)間，如果孩子沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，那麼就不能繼續(xù)做了，等到上學(xué)時(shí)就交不了作業(yè)。每個孩子都是怕老師的，如果老師規(guī)定的任務(wù)沒有按時(shí)完成肯定會受到相應(yīng)的責(zé)罰，這樣的方式來要求孩子，那麼他就會認(rèn)識到時(shí)間的重要性。

2.允許孩子抱怨，跟他共情。家長小時(shí)候經(jīng)歷的，孩子正在經(jīng)歷著。所以，家長要學(xué)會換位思考，允許孩子的抱怨，並認(rèn)真傾聽，並告訴他：“爸爸媽媽小時(shí)候也和你一樣，放學(xué)要寫很多作業(yè)，不過，我覺得你比我棒多了，你比我寫得又快、又認(rèn)真，爸爸媽媽相信你一定會完成得很好。”當(dāng)孩子的抱怨得到了理解和回應(yīng)，並且覺得自己比父母小時(shí)候還好，就會找到自信，從而寫作業(yè)也會更認(rèn)真、更專注。

3.讓孩子對作業(yè)有參與感。溝通時(shí)，儘量把祈使句換成疑問句，讓孩子由被動接受轉(zhuǎn)換成主動思考。比如：把"趕緊先寫語文，寫完語文再寫數(shù)學(xué)?！睋Q成：“你想先寫什麼？”把"快點(diǎn)寫啊，別磨磨蹭蹭”、“你給我認(rèn)真點(diǎn)，別馬馬虎虎”，換成“寫作業(yè)的時(shí)候要注意什麼？”對上面的疑問，要給予孩子充分思考的時(shí)間，並耐心地等待孩子的回答。很多家長覺得等待孩子自己回答比直接命令他要節(jié)省時(shí)間，但你要知道，經(jīng)過自己思考，從嘴巴里說出來的話，要比聽到的話有用的多。試想下，換作是你，被命令“你必須努力工作”和自發(fā)的“我一定會努力工作”，哪個更有幹勁兒？對孩子來說，亦是如此。

4.善用小鬧鐘。用鬧鐘督促孩子做作業(yè)，有利於孩子快速有效的完成作業(yè)。在孩子作業(yè)前根據(jù)孩子平時(shí)的效率，幫孩子估算出做作業(yè)需要的時(shí)間。然後在孩子完成時(shí)間前10分鐘響。父母不要催促，鬧鐘是他最好的催促。同時(shí)孩子在自己訂鬧鐘的學(xué)習(xí)過程中，也不斷體會到了成功感，不再覺得做作業(yè)痛苦，學(xué)習(xí)也會更加自覺。

三年級了小孩作業(yè)拖拉怎麼辦，家長不要對孩子進(jìn)行過多的催促，而是應(yīng)該善用引導(dǎo)方法，讓他們在輕鬆地氛圍中快速的完成作業(yè)。