孩子五年級了成績越來越差怎么辦

很多家長說自己家的孩子在三四年級的時候，學(xué)習(xí)成績還可以，可以佔到班級裏面的前三名。但是自從上五年級之後，成績是越來越差了。這是因爲孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不正確，家長一定要做好引導(dǎo)，儘快幫助孩子提高成績。

孩子五年級了成績越來越差怎麼辦

1、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間。安排好學(xué)習(xí)時間不是一件簡單的事，很多家長僅僅是不斷的叮囑孩子學(xué)習(xí)，而沒有考慮到不同的學(xué)習(xí)時間產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果是有很大差異的，家長需要幫孩子養(yǎng)成在其學(xué)習(xí)效率高的時候?qū)W習(xí)。

一定要讓孩子養(yǎng)成限時做題的習(xí)慣，如果做題沒有緊迫感，只是晃晃悠悠邊玩邊做，那麼效率肯定不會高，也會給孩子養(yǎng)成懶散的習(xí)慣，自然也會導(dǎo)致五年級孩子成績差。

2、針對訓(xùn)練性訓(xùn)練。做題是一箇總結(jié)歸納的積累的過程，但是積累卻不總結(jié)，那麼學(xué)習(xí)就不會由“量”積累到“質(zhì)”。只有積累了必然的解題經(jīng)驗才能提煉出思維的規(guī)律，這是總結(jié)歸納的過程。

同時家長們要注重以五年級教學(xué)爲大綱，教材爲基礎(chǔ)，以考試大綱爲指導(dǎo)，結(jié)合往年的各類考試中的問題，對孩子進行系統(tǒng)複習(xí)，梳理知識脈絡(luò)，建立知識框架進行鍼對訓(xùn)練深化知識，衝刺難點，喫透考點。

3、學(xué)會整合知識點。家長可以幫助孩子把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓孩子的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。

同時，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)繫起來，不斷糅合、完善自己的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶，提高學(xué)習(xí)成績。我家孩子的成績總是上不去，經(jīng)常被留堂，這讓我害怕、沮喪。直到看到途途課堂，我家孩子學(xué)會了如何自學(xué)，找到了內(nèi)在的驅(qū)動力，學(xué)習(xí)的主動性也提高很多，現(xiàn)在也會去想辦法來學(xué)習(xí)，成績也上去了，我很欣慰！

4、課後及時複習(xí)。孩子放學(xué)後，家長可以讓孩子把這一天所學(xué)到的的內(nèi)容進行認真的複習(xí)，重要知識點進行歸納並且找出各知識點之間的聯(lián)繫，如果會用思維導(dǎo)圖的話最好不過了。時間充裕的話可以數(shù)學(xué)可以多刷刷不同題型，做到舉一反三，熟練掌握數(shù)學(xué)解題方法。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多，這離不開孩子的自我摸索和探究，家長要有意識的在孩子小學(xué)時期建立一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能逐漸改善五年級孩子成績差的情況，提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

父母應(yīng)該如何對待五年級成績下降的孩子呢

1、讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事。很多父母在孩子的學(xué)習(xí)上花了大量的心思，但是容易讓孩子產(chǎn)生誤解：他是在爲父母而學(xué)習(xí)。父母越是逼著孩子去認真學(xué)習(xí)，越可能給孩子創(chuàng)造了拒絕學(xué)習(xí)、反駁父母的機會。

2、不過份關(guān)注孩子的成績。每一位家長都應(yīng)該用平常心來看待孩子的成績。家長不要因爲孩子的成績好而沾沾自喜，或者用各種各樣的物質(zhì)來獎勵她，這樣只會讓你的孩子有個錯覺：學(xué)習(xí)是爲家長學(xué)的。

3、父母不要太過嚴厲。四、五年級的孩子有了自己的思維能力，有了自我意識，當父母再像在低年級時那樣，嚴厲地要求他們?nèi)W(xué)習(xí)、再規(guī)定他們每次考試必須達到的名次時，孩子就會覺得學(xué)習(xí)是件很苦的事情，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。

孩子五年級成績下降的原因

1、課程難度大大提高。相比於一二三年級，五年級的難度開始逐漸發(fā)生質(zhì)的改變，語數(shù)英的學(xué)習(xí)難度都有相對應(yīng)的提升。

比如語文不再單純只講究作文的字數(shù)，開始衡量作文主題和內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)與否。數(shù)學(xué)方面，應(yīng)用題的難度大大提高，對孩子的思維能力是個不小的考驗。英語方面，要求掌握的句型、句式、詞彙等更多了，難度也隨之提升。

2、面臨小升初的壓力?！拔迥昙壃F(xiàn)象”的出現(xiàn)除了有課程難度的原因外，學(xué)業(yè)壓力也是一大要素。這個階段的孩子不久之後將要面臨“小升初”的問題。

而爲了讓孩子順利升入一箇不錯的初中，很多家長們會給孩子選課報班。正因爲這個動作，孩子們除了完成學(xué)校老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，還要在週末寒暑假查缺補漏，這對於孩子的抗壓能力也是不小的考驗。能抗壓的孩子可以適應(yīng)這種節(jié)奏，不能抗壓的孩子可能就會產(chǎn)生逆反心理，開始牴觸學(xué)習(xí)。