一年級(jí)小孩讀書(shū)差怎么辦

一年級(jí)小孩讀書(shū)差，家長(zhǎng)不要著急，畢竟孩子現(xiàn)在才上小學(xué)一年級(jí)，所以說(shuō)，還有的是時(shí)間和彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)平時(shí)多帶著孩子一起學(xué)習(xí)，多看書(shū)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家裏營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，多激勵(lì)孩子，相信孩子就能讀好書(shū)的。

一年級(jí)小孩讀書(shū)差怎麼辦

1、改變孩子的學(xué)習(xí)方式。其實(shí)小孩子在一年級(jí)的時(shí)候成績(jī)普遍都是平平的，可能有些孩子的成績(jī)會(huì)非常好，也有可能有些孩子的成績(jī)並不是特別的好，但是這個(gè)時(shí)候的成績(jī)僅僅只是最初的樣子。

如果說(shuō)家長(zhǎng)或者是老師能夠讓孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方式的話，那麼今後孩子很有可能就會(huì)有更好的收穫，總而言之，爸爸媽媽在孩子成績(jī)差的時(shí)候，要幫助孩子改變學(xué)習(xí)的方式。

2、幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，如果說(shuō)沒(méi)有建立好習(xí)慣的話，那麼孩子在學(xué)習(xí)的道路上就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，絕對(duì)不僅僅只是影響孩子一年級(jí)的成績(jī)。

所以說(shuō)如果孩子一年級(jí)的成績(jī)不夠好的話，那麼爸爸媽媽就要教育自己的孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣對(duì)於今後的學(xué)習(xí)有著很大的幫助。

3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。父母營(yíng)造出的良好學(xué)習(xí)氛圍更加容易使孩子沉浸其中，學(xué)習(xí)的態(tài)度更加端正。比如說(shuō)當(dāng)孩子看到父母也都在認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，就很容易被這種家庭氛圍所感染，並且對(duì)於學(xué)習(xí)的看法也比較不會(huì)牴觸。

4、設(shè)定適合的目標(biāo)，從中獲得成就感。恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)設(shè)定能夠使孩子從實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中獲得成就感，進(jìn)而燃起學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在設(shè)定目標(biāo)時(shí)要注意，儘量避免目標(biāo)設(shè)定得過(guò)高，這樣孩子很難完成，反而引起了孩子的牴觸情緒。同時(shí)，目標(biāo)也不應(yīng)設(shè)定的過(guò)低，否則很容易因爲(wèi)過(guò)於容易就可以完成，影響孩子的成就感體驗(yàn)。

5、找到原因。家長(zhǎng)多和孩子聊一聊在學(xué)校的聽(tīng)課學(xué)習(xí)情況，也可以多跟老師打電話或者聊天溝通一下，問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)上都需要注意哪些問(wèn)題。

通過(guò)與孩子和老師的交流，找出孩子成績(jī)差的原因，是還不適應(yīng)一年級(jí)的生活呢，還是上課跟不上老師的講課速度，亦或是在學(xué)校太調(diào)皮，上課不好好聽(tīng)講，還是雖然孩子積極努力了，但是學(xué)習(xí)沒(méi)有找對(duì)方法，不得要領(lǐng)。

總之，找到了成績(jī)差的主要原因，纔可以“對(duì)癥下藥”。

孩子學(xué)習(xí)差，家長(zhǎng)怎麼做比較好

第一，要正視自己孩子的情況，承認(rèn)並接受孩子的學(xué)習(xí)能力發(fā)展滯後、相對(duì)落後；

第二，對(duì)孩子要有信心，相信自己的孩子也是聰明的苗子，經(jīng)過(guò)必要的幫助和訓(xùn)練，一定能夠趕上甚至超過(guò)同齡人的孩子，學(xué)習(xí)能力變正常、變很強(qiáng)；

第三，要找到孩子哪些能力不強(qiáng)，用具體有針對(duì)性的、有用的方法來(lái)訓(xùn)練孩子、提升孩子的能力；

第四，要有足夠的耐心，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力的過(guò)程，是一箇量變到質(zhì)變的過(guò)程，開(kāi)始會(huì)比較緩慢，要有每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的耐心。

怎麼幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心

家長(zhǎng)不要吝嗇自己的賞識(shí)和鼓勵(lì)，應(yīng)儘量找孩子學(xué)習(xí)和生活中的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，用些非語(yǔ)言性的及語(yǔ)言性的激勵(lì)。

比如：孩子做事之前，家長(zhǎng)說(shuō)：“我相信你一定能做到?！碑?dāng)他們進(jìn)步時(shí)，我們要給予肯定，並及時(shí)表?yè)P(yáng)、賞識(shí)，說(shuō)些諸如“你果然做到了，你真棒，真了不起，我真替你高興”的話。

當(dāng)學(xué)習(xí)退步的時(shí)候，也不要說(shuō)“笨蛋”這樣的話。我們可以說(shuō)：“你學(xué)習(xí)雖然有點(diǎn)退步，但是你實(shí)事求是的態(tài)度是可嘉的，我覺(jué)得下一次你一定會(huì)趕上去?！?/p>

如果你給與他們激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，他就認(rèn)爲(wèi)自己確實(shí)是這樣，慢慢的就有了信心去做事；如果你一直說(shuō)他不行，說(shuō)他沒(méi)出息，那麼他就認(rèn)爲(wèi)自己確實(shí)是做什麼事都不行，從此就失去了做事的信心。但要避免不符合實(shí)際的誇獎(jiǎng)。