如何讓孩子認(rèn)真寫作業(yè)

相信大多數(shù)家長都清楚，陪伴孩子寫作業(yè)是一件非常頭疼的事情，甚至有些家長都非常害怕這件事。因爲(wèi)孩子在寫作業(yè)的過程中，非常不專心，不是想玩玩這個(gè)，就是想看看那個(gè)，半個(gè)小時(shí)的作業(yè)能拖延到一箇多小時(shí)甚至三個(gè)小時(shí)才能完成。那麼，如何讓孩子認(rèn)真寫作業(yè)呢？

如何讓孩子認(rèn)真寫作業(yè)

1.讓孩子重視作業(yè)，打造作業(yè)室

必須讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是作爲(wèi)一箇學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)。設(shè)立家庭“作業(yè)室”，營造環(huán)境。家長和孩子在一箇房間裏，把這個(gè)房間叫做“作業(yè)室”。當(dāng)孩子們做作業(yè)的時(shí)候，家長也會做他的“作業(yè)”（看書，寫字），這樣孩子們知道，大人和孩子都有重要的事情要做。如果孩子們覺得當(dāng)他們學(xué)習(xí)時(shí)，而周圍的人卻都有可自由支配的時(shí)間，他們就不能夠?qū)Ｐ?。作業(yè)是他們的責(zé)任，練琴也是他們的責(zé)任，陪伴也是家長的責(zé)任。

2.作業(yè)在前，“玩樂”放後

孩子都喜歡看動畫片，玩遊戲等活動。但不能因此耽誤做作業(yè)，家長和孩子可達(dá)成協(xié)議：作業(yè)在前，“玩樂”放後。因爲(wèi)孩子做作業(yè)時(shí)，要運(yùn)用大腦，同時(shí)要抵抗很多不利因素的干擾，因而完成作業(yè)後會感到很疲勞。這時(shí)再讓他做喜歡、輕鬆的事情，就如同給他一箇安慰，一箇獎(jiǎng)賞。下次再做作業(yè)時(shí)就有了一箇美好的期待，做作業(yè)的積極性就高了。

3.設(shè)置一箇定時(shí)器

對有些人來說，僅僅爲(wèi)一項(xiàng)任務(wù)設(shè)定一箇時(shí)間限制就足以讓他們更快地行動起來，因此這個(gè)方法值得爲(wèi)你寫作業(yè)磨蹭的孩子應(yīng)用一下。不過，要小心使用這一招：對一些學(xué)生來說，這可能會導(dǎo)致更多的焦慮，讓他們完全停止學(xué)習(xí)。所以把這個(gè)作爲(wèi)你想嘗試的一箇可能的策略，看看學(xué)生是否認(rèn)爲(wèi)它可能有效。建議你使用風(fēng)靡世界的番茄工作法，一種讓你每隔25分鐘工作一次的方法，然後給自己一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，休息一下，然後再開始25分鐘的工作。讓孩子連續(xù)高效地寫25分鐘的作業(yè)，然後讓他起來活動一下，喫點(diǎn)水果，然後再繼續(xù)。

4.提供每項(xiàng)作業(yè)的估計(jì)時(shí)間

在初期，如果家長認(rèn)爲(wèi)自己的估計(jì)時(shí)間不準(zhǔn)的時(shí)候，可以先不採用，在等你認(rèn)爲(wèi)自己可以估算出孩子做每一項(xiàng)作業(yè)需要的時(shí)長的時(shí)候，你就可以使用這個(gè)策略了。這種簡單的調(diào)整有助於節(jié)奏較慢的孩子更好地規(guī)劃自己的工作，並在每項(xiàng)任務(wù)上分配時(shí)間。這個(gè)原則可以擴(kuò)展到幾乎孩子所有的活動上，讓孩子知道應(yīng)該花多長時(shí)間可以幫助他們爲(wèi)自己設(shè)定一箇合理的速度。

如何讓孩子認(rèn)真寫作業(yè)，總之，讓孩子重視作業(yè)，打造作業(yè)室，作業(yè)在前，“玩樂”放後，設(shè)置一箇定時(shí)器，提供每項(xiàng)作業(yè)的估計(jì)時(shí)間，這些方法都對讓孩子認(rèn)真寫作業(yè)有所幫助。