聽(tīng)話與不聽(tīng)話的孩子哪個(gè)聰明

有些家長(zhǎng)問(wèn)，聽(tīng)話與不聽(tīng)話的孩子，哪個(gè)聰明，聰明的界定不是孩子聽(tīng)不聽(tīng)話，也不是成績(jī)的好壞就能看出來(lái)的，想要培育出聰明孩子，應(yīng)該給孩子更多的自主權(quán)，多去誇獎(jiǎng)孩子，自己也要多學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)。

聽(tīng)話與不聽(tīng)話的孩子哪個(gè)聰明

孩子的腦子好使不好使？通常是看三個(gè)方面：

一是，孩子的學(xué)習(xí)能力。包括孩子學(xué)習(xí)上的專注力，觀察力，記憶力，想象力和思維能力。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子，樂(lè)於學(xué)習(xí)善於學(xué)習(xí)，會(huì)有好的成績(jī)。一般人認(rèn)爲(wèi)這些孩子的腦子真好使。

二是，處理人際關(guān)係。性情開(kāi)朗善於交流的孩子，一般和身邊同學(xué)關(guān)係，和家庭親人的關(guān)係，和老師的關(guān)係處理的都比較好，這樣的孩子一般認(rèn)爲(wèi)是腦子好使的孩子。

三是，認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，判斷問(wèn)題，處理問(wèn)題能力比較強(qiáng)的孩子。一般認(rèn)爲(wèi)這種孩子成熟，腦子好使。

所以孩子聽(tīng)話不聽(tīng)話，與腦子好使不好使，是兩個(gè)複雜相關(guān)性的問(wèn)題，有吻合點(diǎn)，更多的是不同點(diǎn)。所以不能說(shuō)，不聽(tīng)話的孩子腦子好使，聽(tīng)話的孩子腦子不好使。

1、“聽(tīng)話的孩子”：不代表就是不動(dòng)腦的機(jī)械人，他就是行爲(wèi)習(xí)慣比較好，養(yǎng)成教育培養(yǎng)的比較到位，生活在一箇和諧、民主的家庭中，家長(zhǎng)各方面都起著表率作用，孩子從小就仰慕。

在做同一件事的是時(shí)候，他可能愛(ài)照著做，但他也有可能在學(xué)習(xí)大人的同時(shí)自己也在動(dòng)腦筋，把大人的經(jīng)驗(yàn)作爲(wèi)基礎(chǔ)，自己在下次做這樣的事的時(shí)候，首先他能想到的是上次我和爸爸媽媽是這樣做的，他就很輕易的有做事的思路，而且他還會(huì)思考有沒(méi)有更高級(jí)的、更科學(xué)地做法，這叫善於吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

所以，他照著做，並不代表他沒(méi)動(dòng)腦筋，思維不活躍，其實(shí)是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，優(yōu)秀、懂事，以後定能成大器。

2、“不聽(tīng)話的孩子”：這類孩子可能從小受到不健康的教育，比如溺愛(ài)，家庭不和諧等，就形成比較極端的人格，思維也確實(shí)靈活，但他思考的是怎麼搞破環(huán)，或者爲(wèi)了自己想要的東西會(huì)不擇手段，不管是否會(huì)傷害別人，哪怕是自己的親人，而不是思考自己怎麼努力追求而得到什麼。

這類孩子性格暴躁偏執(zhí)、不知感恩、不懂孝順、自私自利、從不考慮他人感受、沒(méi)有責(zé)任感。這類孩子得引起注意了，家長(zhǎng)要及時(shí)的用正確的方式，幫助孩子健康長(zhǎng)大，避免誤入歧途！

如何教育一箇不聽(tīng)話的孩子

1、不能過(guò)分的寵溺孩子，也不能一味的滿足孩子所有的要求，但是也不能強(qiáng)制孩子所有的事情都按照你的思維方式去做，這樣會(huì)促使孩子更叛逆的心理。教育孩子以朋友的方式相處，尊重孩子的意見(jiàn)，講明利害關(guān)係，要有耐心，給孩子更多的愛(ài)護(hù)。

2、千萬(wàn)不能呵斥和隨意打罵孩子，因爲(wèi)孩子不聽(tīng)話，有可能是有叛逆的行爲(wèi)，不能夠因爲(wèi)孩子跟自己對(duì)著幹，就將孩子隨意打罵，將孩子推到對(duì)立面，這樣親子關(guān)係越來(lái)越緊張，矛盾越來(lái)越多，就不容易教育好孩子。

設(shè)

什麼樣的孩子是聰明的

第一、喜歡問(wèn)“爲(wèi)什麼”，這類孩子思維活躍，愛(ài)動(dòng)腦筋！

第二、有自己的主見(jiàn)，喜歡爭(zhēng)辯！這類孩子條理清晰，邏輯性很強(qiáng)！

第三、喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子！這類孩子也是比較聰明的，而且運(yùn)動(dòng)也能促進(jìn)大腦發(fā)育！

我們家長(zhǎng)一定要讓孩子自己獨(dú)立去創(chuàng)造，去做一些事情，不要什麼都對(duì)孩子大包大攬，要讓孩子自己去闖，也不要過(guò)多去做負(fù)面的評(píng)價(jià)，這樣的話，孩子就能成長(zhǎng)爲(wèi)聰明的孩子。