初一學(xué)生每天作業(yè)寫到12點(diǎn)怎么辦

初一學(xué)生每天作業(yè)寫到12點(diǎn)，可能是孩子到了初一之後，要學(xué)習(xí)的科目變得多了，小學(xué)的時(shí)候只需要寫三科作業(yè)，到了初中，有很多科作業(yè)，家長(zhǎng)要理解孩子學(xué)習(xí)的辛苦，告訴孩子一些提高效率的方法，告訴孩子一些學(xué)習(xí)方法，讓孩子寫作業(yè)之前先複習(xí)知識(shí)點(diǎn)，這樣做的時(shí)候就會(huì)順利很多，很快就能完成作業(yè)。

初一學(xué)生每天作業(yè)寫到12點(diǎn)怎麼辦

1、可能是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣出了問題。當(dāng)自己的孩子處?kù)冻踔须A段，一直有做不完的作業(yè)，應(yīng)該向老師儘快的反映這個(gè)問題，才能夠進(jìn)行解決。

如果是孩子的態(tài)度有問題，那麼家長(zhǎng)要及時(shí)地進(jìn)行督促，纔可以解決這個(gè)問題。有的孩子他們?cè)趯懽鳂I(yè)的時(shí)候，由於他們一邊寫一邊玩，導(dǎo)致了作業(yè)在很長(zhǎng)一段時(shí)間都沒有做完。

2、大量作業(yè)會(huì)影響孩子休息。孩子的學(xué)習(xí)並不是由寫作業(yè)來進(jìn)行提高的，而需要老師在課堂上去進(jìn)行講課，灌輸一些新的知識(shí)，孩子才能夠提高。佈置大量的作業(yè)，其實(shí)只能夠增加孩子的負(fù)擔(dān)，根本不能夠解決孩子的學(xué)習(xí)問題，家長(zhǎng)要及時(shí)的跟老師去進(jìn)行反應(yīng)。

老師也要改變自己的教學(xué)方式，不要佈置大量的作業(yè)，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子喘不過來氣，從而導(dǎo)致許多的情緒問題，甚至?xí)拹簩W(xué)習(xí)，這就很不好了。

3、幫助孩子掌握知識(shí)。如果只有孩子一箇人每天晚上寫到12點(diǎn)的話，那很有可能就是因爲(wèi)孩子對(duì)於一些知識(shí)的掌握不夠牢固，所以寫作業(yè)的速度非常慢。在這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽可以幫助自己的孩子，讓孩子對(duì)於這些知識(shí)的掌握更爲(wèi)嫺熟一些，讓孩子對(duì)於知識(shí)的掌握也更爲(wèi)深刻一些。

這樣，孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，速度就會(huì)變得更快一些，久而久之孩子就不會(huì)出現(xiàn)作業(yè)寫不完，只能寫到12點(diǎn)的現(xiàn)象了。

4、要考慮作業(yè)的難度，孩子有沒有集中精力在寫之類的。如果是沒有集中精力，需要培養(yǎng)孩子的精力，儘量避免給初中生手機(jī)之類的使用。

如果是孩子覺得作業(yè)比較難，不懂得分配時(shí)間，經(jīng)常在某些題目上浪費(fèi)過多時(shí)間，可以教育孩子把每次作業(yè)當(dāng)作考試，懂得取捨，有多餘的時(shí)間，再去思考難題，即使解不出來也沒關(guān)係，要學(xué)會(huì)思考，看自己的思路所達(dá)之處。

孩子寫作業(yè)慢的原因

1、不能安心寫作業(yè)。一會(huì)找找書本，一會(huì)找找卷子，本來是一箇小時(shí)就能做完的作業(yè)量，他就要花兩個(gè)小時(shí)甚至更多。

2、條理性差，不懂得做題順序。一會(huì)寫幾道語文題，一會(huì)再去做做數(shù)學(xué)題，不按照順序來。

3、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，做作業(yè)很喫力。本身的基礎(chǔ)就差，老師講的很多知識(shí)點(diǎn)不能及時(shí)消化吸收，做作業(yè)的時(shí)候自然就很費(fèi)勁。

人們都是這樣，對(duì)於喜歡有趣的事都樂意去做，而對(duì)於枯燥乏味的事，則是能拖則拖。所以，對(duì)於不喜歡寫作業(yè)的孩子，父母要儘量調(diào)動(dòng)孩子寫作業(yè)的興趣。比如：通過遊戲的方式、競(jìng)賽的方式來安排作業(yè)。

4、注意力不集中，小動(dòng)作太多。孩子寫作業(yè)時(shí)總是磨磨蹭蹭，一會(huì)兒玩手機(jī)，一會(huì)兒?jiǎn)藮|西，一會(huì)兒聽音樂，喝點(diǎn)水啦，總是有忙不完的事情和動(dòng)作。

初一學(xué)生壓力太大了，家長(zhǎng)怎麼安慰孩子

1、允許你的孩子偶爾犯錯(cuò)誤。孩子的學(xué)習(xí)壓力，部分源於父母的“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”。所以，適當(dāng)放開一些學(xué)業(yè)要求，允許孩子犯一些小錯(cuò)誤，可以從根本上緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力。

而如果孩子每犯一箇小錯(cuò)誤都被教訓(xùn)一頓，這樣下去，要麼孩子越來越軟弱自信，要麼變得叛逆，不再聽他父母的話。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該減少責(zé)罵，增加獎(jiǎng)勵(lì)。即使不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)孩子零食，也能緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力。

2、家長(zhǎng)應(yīng)催促孩子每日製訂寫作業(yè)方案，把當(dāng)日每科老師佈置的作業(yè)歸納到一起，依照文科理科交叉式佈置的方式，分配每科作業(yè)進(jìn)行次序與時(shí)間，還需要適度交叉休息，這麼做能夠幫助孩子有條不紊的寫作業(yè)，而且不造成人的大腦勞累過度，也能夠緩解學(xué)習(xí)壓力。