心理健康老師：關(guān)于學(xué)習(xí)上逃避的問(wèn)題是我最想解決的

教師我先敘說(shuō)一下我的狀況想問(wèn)問(wèn)我的問(wèn)題您是否能夠有些協(xié)助看了您拿手的我如同沒(méi)看到我的問(wèn)題的分類(lèi)我也在您地點(diǎn)的當(dāng)?shù)卦趺茨軌虻脑捨蚁肴フ夷幚砦业膯?wèn)題謝謝學(xué)習(xí)上總覺(jué)得有許多需求我去完結(jié)感覺(jué)壓力很大不想去著手完結(jié)盡管現(xiàn)在成果也不是鶴立雞群可是我知道假如我不去躲避到了學(xué)到很煩躁的時(shí)分再加把勁就能夠在我這個(gè)校園拔尖但也許是早年有些用力過(guò)猛了很不想去面臨這個(gè)仿佛像800米長(zhǎng)距離跑的進(jìn)程真的苦楚可是我知道我有必要得好好面臨可是又缺少行動(dòng)力所以常常導(dǎo)致我本來(lái)能夠像其他優(yōu)異學(xué)生那樣合理安排時(shí)刻完結(jié)該完結(jié)的事但卻常常但最終才開(kāi)端趕我很怨恨這樣的自己盡管在我這個(gè)校園這個(gè)班級(jí)我仍然是10名左右可是我地點(diǎn)的校園我理解競(jìng)爭(zhēng)力真的很小大多不努力我在初中剛開(kāi)端時(shí)是很優(yōu)異的是那種全班只要五六個(gè)人上九十后期就開(kāi)端欠好好學(xué)了可是到了初二下又逼迫自己從現(xiàn)已沒(méi)有仔細(xì)學(xué)的情緒和習(xí)氣上拽回來(lái)所以我是從壞學(xué)生類(lèi)型里忽然逼迫自己到好學(xué)生進(jìn)程很折磨由于并不像其他好學(xué)生那樣現(xiàn)已有了杰出的習(xí)氣和活躍的情緒我以為我還有其他心理上的問(wèn)題到最想處理的是怎么能有更多動(dòng)力和執(zhí)行力去學(xué)習(xí)而不是躲避進(jìn)程又懊悔我知道這個(gè)問(wèn)題也許是許多學(xué)生都有的可是我以為這個(gè)應(yīng)該也是有出路能夠處理的