北京如何對未成年學生進行有效的心理疏導：男孩子性格內向不善于交際怎么辦

在孩子的開展進程中，每個人都具有差異性，所以會對外界呈現(xiàn)出不同的性情。孩子構成這些性情的時分，也會由于外界、家長等各種情況隨之改動，所以想讓孩子有個好的性情，家長要懂得尊重孩子，遵從孩子正確的生長進程，一起也要做出正確的引導。

男孩子性情類型有哪些

1、生動型性情。對人很理性說話率直，喜愛先說了再做，不管是否能夠實現(xiàn)。生動型的人做工作重視的是人際關系，生動型的人惡感安分守己，喜愛新鮮、別致的感覺，他不喜愛老是墨守成規(guī)。生動型的人憂慮失掉威望，其實這便是他怕被我們蕭瑟。生動型的人最怕一個人站在那里，沒有人跟他說話、沒有人跟他談天，他的最大巴望便是得到別人的認同。

2、力氣型性情。說話很率直，可是不理性，很理性。這類人的方針認識十分強，一般他想到什么，就要想方設法到達他的方針，乃至為了到達他的方針不怕得罪人，并且也不會顧及其別人的感觸。力氣型的人做工作自動活躍，方針認識十分的強，他們的缺點便是缺少耐性，喜愛能夠在最短的時刻之內做出決議。

3、不適應型性情。首要體現(xiàn)為社會適應不良，這種人的人際關系和社會環(huán)境的適應才能很差。判別和區(qū)分才能缺少，在不良的社會環(huán)境影響之下，簡單發(fā)生不良行為。

4、偏執(zhí)型性情。性情頑固，靈敏多疑，簡單發(fā)生妒忌心思?？紤]問題常以自我為中心，遇事有責怪別人的傾向。這種心思缺點如不留意糾正，能夠開展為偏執(zhí)性的不良性情。

5、逼迫型性情。逼迫尋求自我安全感和軀體健康，可有程度不同的逼迫觀念和逼迫行為。逼迫性情的人，易開展為什么工作都有逼迫的心思。

6、攻擊型性情。性情外向好斗，心情高度不穩(wěn)定，簡單振奮、激動。往往對人、對社會體現(xiàn)歹意和攻擊行為。

做到以下三點，會對孩子的性情構成有好處

1、給孩子自在。男孩子天分就比較背叛，比較自在，他們不喜愛安分守己地日子，只需孩子理解工作的善惡，不觸碰品德底線，家長其實沒有必要逼迫他必定要怎樣。比方孩子就想要玩一會再寫作業(yè)，媽媽不必定非要逼迫他必定得寫完作業(yè)再玩，只需孩子恪守自己的許諾，說到做到就行。

2、教育男孩要和他做朋友。女孩子和男孩子不相同，女孩看見爸爸媽媽不高興了，可能會自覺地聽話，男孩子就不行了，他們一般很沒眼色，爸爸媽媽生氣了他也看不出來的。并且假如男孩子犯錯，家長越打他會越犟，最終還可能會和爸爸媽媽反目成仇。尤其是青春期的男孩子，爸爸要學會跟孩子做朋友，以男人的方法處理工作，這樣男孩才會心服口服地接受批評。

3、讓男孩知道自己是個男子漢。媽媽的性質一般比較溫順，歷練男孩子的使命應該來交給爸爸們來完結。爸爸從小就要告知男孩，他是一個頂天立地的男子漢，遇到工作不能像個小姑娘相同哭哭啼啼，應該剛強地面臨未來的日子。

家長的哪些教育方法，會對孩子的性情發(fā)生不良影響

一、威望型教養(yǎng)方法。這類家庭對孩子的教育教育中，用分配、指令多，孩子的全部由家長來操控，吃什么穿什么，學什么玩什么，事無巨細地由大人來操控。在這種教育環(huán)境下的孩子簡單構成消沉、被迫、依靠、遵守、窩囊、干事缺少自動性，不會獨立思考。孩子習慣于遵從大人的指揮，有時分為了巴結大人，不受賞罰，不得不扯謊。

二、放縱型教養(yǎng)方法。這類家庭家長對孩子過火溺愛，讓孩子為所欲為，對孩子的教育有時分到達失控的狀況，孩子提什么要求都無條件滿意，唯命是從。這種家庭環(huán)境中生長起來的孩子多體現(xiàn)固執(zhí)、自私、粗野、愛無理取鬧、獨立性差、唯我獨尊、胡攪蠻纏。走向社會今后，不會處理人際關系，不合群，愛挑剔。