當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > > 心理問答 > 正文

青少年心理的與咨詢:一年級學(xué)生注意力不集中有什么辦法

更新日期:2023-05-08 21:49:34  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀孩子的心思特色是跟著生長而進(jìn)行改變的,所以在每個階段都會呈現(xiàn)出不同的特色。那么家長在孩子的生長進(jìn)程中,要愈加重視不一同段的改變,這樣才干更好的教育孩子,一同也有利孩子的生長。一年級學(xué)生心思特色一年級學(xué)生思想特色處于前運(yùn)算階段到詳細(xì)運(yùn)算階段的過渡,思想處于半邏輯狀況,以形象思想為主。一年級小學(xué)生的知道進(jìn)程與學(xué)前兒童還有許多相似之處,無意性和詳細(xì)形象性仍占重要...

孩子的心思特色是跟著生長而進(jìn)行改變的,所以在每個階段都會呈現(xiàn)出不同的特色。那么家長在孩子的生長進(jìn)程中,要愈加重視不一同段的改變,這樣才干更好的教育孩子,一同也有利孩子的生長。

一年級學(xué)生心思特色

一年級學(xué)生思想特色處于前運(yùn)算階段到詳細(xì)運(yùn)算階段的過渡,思想處于半邏輯狀況,以形象思想為主。一年級小學(xué)生的知道進(jìn)程與學(xué)前兒童還有許多相似之處,無意性和詳細(xì)形象性仍占重要的位置。可是,在社會生活和教育的條件下,有意性和籠統(tǒng)歸納性得到迅速發(fā)展,形象回憶在一年級學(xué)生回憶中占重要位置。

一年級的孩子要強(qiáng)心強(qiáng),所以教育時恰當(dāng)展開比賽活動契合孩子要強(qiáng)、不甘落后、喜愛體現(xiàn)的年紀(jì)特色,常見的比賽方式有奪紅旗、數(shù)學(xué)接力核算、搶答等。以詳細(xì)形象思想為主,一年級學(xué)生盡管具有必定的籠統(tǒng)歸納才能,而且把握了一些概念,能夠開始進(jìn)行判別和推理,但思想水平總的來說仍是十分低的,仍以詳細(xì)形象思想為主。

體現(xiàn)欲強(qiáng),一年級的小學(xué)生參加的熱心特別高,答復(fù)問題十分活躍,有的把手舉得很高,有的站起來搶著答復(fù),還有的為了答復(fù)問題急得嗷嗷叫。家長要留意在標(biāo)準(zhǔn)孩子一些習(xí)氣的一同,呵護(hù)孩子們的這種體現(xiàn)欲,因為這對孩子今后的生長很有利的。

一年級的孩子留意規(guī)模狹隘,一旦把留意力會集在某一個感愛好的問題上,就忘記了其他工作,如不能要求孩子邊聽講邊謄寫。一年級小學(xué)生的留意力主要以無意留意為主,留意帶有激烈的愛好性、直觀性和愛情顏色。留意力不穩(wěn)定,簡單被新穎的影響所招引,簡單分神,留意力不耐久,能堅持的時刻只要10至20分鐘。

教育一年級孩子的辦法

1、要做一個誠篤守信的人?!懊駸o信不立”學(xué)生假如失去了誠信,那么就沒有了做人的底子。不論什么時候,都要要求孩子做一個誠篤守信的人,不說謊,不貪小便宜。當(dāng)然要做到這一點,家長朋友首要要給孩子樹立好的典范,別的要對孩子嚴(yán)格要求。

2、要學(xué)會仁慈。在這個簡直冷血的社會里,孩子的仁慈是一種難能可貴的質(zhì)量。對小動物的愛,對花草樹木的愛,對乞討的人的關(guān)懷,對班上同學(xué)的協(xié)助,這都是仁慈的體現(xiàn)。當(dāng)然在教孩子仁慈的一同,要教孩子維護(hù)自己。

3、學(xué)會學(xué)習(xí)。因為學(xué)習(xí)是一個不斷堆集和更新的進(jìn)程,今日學(xué)欠好,明日還能夠再學(xué)習(xí),當(dāng)然不是說學(xué)習(xí)不重要。家長要培育孩子干事專注仔細(xì)的習(xí)氣,練習(xí)孩子把字寫好,養(yǎng)成杰出的書寫習(xí)氣,培育孩子每天閱覽的習(xí)氣,培育孩子準(zhǔn)時、按質(zhì)、按量完結(jié)作業(yè)的習(xí)氣,培育孩子上課舉手發(fā)言的習(xí)氣,培育孩子活躍評論的習(xí)氣,培育孩子自己的工作自己做的習(xí)氣等等。

過錯教育孩子的辦法有哪些

1、表彰過多。太多的表彰會給孩子形成許多捆綁與擔(dān)負(fù),當(dāng)達(dá)不到爸爸媽媽的期望時,孩子很簡單發(fā)生波折、內(nèi)疚感。如爸爸媽媽總夸孩子“太聰明晰”,當(dāng)考試成績不抱負(fù)時,孩子就會發(fā)生深深的自責(zé)與懊喪,自尊心與自信心遭到沉重的沖擊。

2、發(fā)問過多。因為火急地期望更多地了解孩子,許多爸爸媽媽往往一等孩子放學(xué)就問個不斷,“今日教師有沒有發(fā)問你?”“數(shù)學(xué)考得怎么樣?”“都和誰一同玩兒了?”太多的問題只能引起孩子的惡感與沖突,落個“討厭鬼”的名聲。

閱讀全文
Cnzz