天津青少年心理輔導(dǎo)：孩子聽(tīng)課效率低怎么辦

有不少孩子在上課期間總是會(huì)做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的工作，如做小動(dòng)作，說(shuō)悄悄話(huà)，人在教室坐著，心思早已跑到無(wú)影無(wú)蹤去了，孩子的這些行為勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)課功率下降，而決議學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最重要的便是課上的聽(tīng)課功率，家長(zhǎng)必需要引導(dǎo)孩子改動(dòng)這些行為。

孩子聽(tīng)課功率低怎樣辦

1、培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)愛(ài)好真的是起到了十分重要的效果，假如孩子十分喜愛(ài)學(xué)習(xí)的話(huà)，那么上課天然就會(huì)細(xì)心聽(tīng)講，由于他們可以在學(xué)習(xí)中找到高興。

為什么會(huì)有學(xué)霸和學(xué)渣的差異，便是由于兩者在學(xué)習(xí)愛(ài)好上有很大的不同，所以，在聽(tīng)課上仍是學(xué)習(xí)上都是有距離的，所以，要想讓孩子上課留意聽(tīng)講，進(jìn)步孩子的專(zhuān)心力，真的是需要讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)才行。

2、發(fā)明杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境。日子中家長(zhǎng)要給孩子營(yíng)建一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要讓一些沒(méi)用的工作打擾到孩子，這樣孩子才干細(xì)心的去學(xué)習(xí)。假如學(xué)習(xí)環(huán)境都不好，那么孩子就會(huì)被周?chē)氖挛锼幸?，那么天然就很難其進(jìn)步孩子的專(zhuān)心力，上課天然也就不會(huì)細(xì)心聽(tīng)講了。

3、引導(dǎo)孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的責(zé)任感。學(xué)習(xí)，本便是作為孩子的本職工作，可部分孩子總是缺少責(zé)任感，單純的以為是爸爸媽媽非要逼著自己學(xué)，是教師非要逼著自己學(xué)。

家長(zhǎng)要讓孩子認(rèn)識(shí)到，學(xué)好常識(shí)，是協(xié)助自己拓展視界、進(jìn)步自己本身本質(zhì)，是為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。咱們首要要樹(shù)立學(xué)習(xí)責(zé)任感，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，只要這樣你才會(huì)更為自動(dòng)去面臨學(xué)習(xí)，去細(xì)心聽(tīng)課。

導(dǎo)致孩子聽(tīng)課功率低的原因

1、上課犯困。有的孩子是在某些課上特別是不喜愛(ài)該教師的課或許聽(tīng)不懂的課上，有的孩子是某個(gè)時(shí)間段比方下午第一節(jié)課，總是模模糊糊的想睡。一旦進(jìn)入模糊狀況，教師的講課好像催眠曲。孩子在這樣的情況下，其聽(tīng)課功率可想而知。

2、孩子喜愛(ài)做小動(dòng)作，總是分心。信任這是絕大多數(shù)孩子都有點(diǎn)問(wèn)題，聽(tīng)著聽(tīng)著，腦瓜就開(kāi)小差了，思緒萬(wàn)千，不是昨日的小游戲便是待會(huì)兒下課后的踢球競(jìng)賽，越想越深化，越想越振奮，教師講的什么當(dāng)然一概不知了。

3、孩子覺(jué)得教師講的沒(méi)有招引力，無(wú)法被課上的內(nèi)容招引。孩子上課是否可以細(xì)心聽(tīng)講，其實(shí)跟教師的講課方法也是有很大的聯(lián)系，假如教師講課的時(shí)分生動(dòng)形象，可以招引孩子的目光，那么上課的時(shí)分必定也是不會(huì)移開(kāi)自己的視野，也能好好的去聽(tīng)課。

可是，假如教師的講課內(nèi)容不是很生動(dòng)，并且還十分的消沉，那這樣孩子就很簡(jiǎn)單留意力不會(huì)集，甚至有孩子還會(huì)犯困，聽(tīng)課功率也就會(huì)十分的低。

4、對(duì)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好，缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)愛(ài)好這個(gè)東西真的也是一個(gè)十分奇特的工作，假如對(duì)一件工作感愛(ài)好，就會(huì)有很大的動(dòng)力去做這件工作，可是，假如沒(méi)有愛(ài)好，那上課的時(shí)分就會(huì)缺少許多的動(dòng)力。

協(xié)助孩子進(jìn)步聽(tīng)課功率低的技巧

1、確保孩子足夠的休息時(shí)間。孩子想要上課細(xì)心聽(tīng)講，首要便是要確保自可以有一個(gè)好的精神狀況，所以睡覺(jué)質(zhì)量要有一個(gè)好的確保，假如睡覺(jué)都不好的話(huà)，那么，拖著疲乏的身體，又怎樣會(huì)有一個(gè)好的狀況去聽(tīng)課呢？

2、樹(shù)立獎(jiǎng)懲機(jī)制，催促孩子細(xì)心學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以和孩子擬定一個(gè)獎(jiǎng)懲的機(jī)制，不過(guò)要可以有用的去催促孩子的學(xué)習(xí)，這樣這個(gè)獎(jiǎng)懲的機(jī)制才會(huì)有用，孩子才干上課的時(shí)分細(xì)心聽(tīng)講，究竟有了獎(jiǎng)懲機(jī)制，孩子就會(huì)更有責(zé)任感和使命感，就會(huì)更好的去敦促自己學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子上課帶著問(wèn)題去聽(tīng)講，一起做好預(yù)習(xí)，當(dāng)遇到不會(huì)的當(dāng)?shù)?，做一個(gè)小的符號(hào)把它符號(hào)下來(lái)，比及正式上課的時(shí)分，教師講的內(nèi)容現(xiàn)已在你預(yù)習(xí)中徹底弄理解的這個(gè)部分你就可以一帶而過(guò)，可是關(guān)于那些事先就現(xiàn)已發(fā)生疑問(wèn)的部分，你要小心翼翼細(xì)心去聽(tīng)，總歸帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，孩子功率會(huì)進(jìn)步許多。