青少年心理健康專(zhuān)家：孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

孩子跟家長(zhǎng)說(shuō)，自己不想上學(xué)了，不愿意去校園讀書(shū)，家長(zhǎng)此時(shí)要先操控好心情，盡量不要對(duì)孩子發(fā)火，這樣不利于處理問(wèn)題，還會(huì)更傷孩子的心，沒(méi)有孩子平白無(wú)故地不想上學(xué)，咱們家長(zhǎng)要看到孩子背面的需求，孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣辦呢？

孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣辦

1.操控心情不打罵，好好交流

孩子不想去校園了，作為家長(zhǎng)必定會(huì)氣憤，但要操控好自己的憤恨心情，要知道打罵處理不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的便是好好和孩子談?wù)劊私庖幌潞⒆硬蝗バ@的原因，看看孩子是因?yàn)槭裁?，找到?wèn)題的要害很重要，家長(zhǎng)要和孩子堅(jiān)持活躍有用的交流。

2.了解孩子的壓力

應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去校園，天然心里也有很大的壓力，不是遇到了特別大的工作，或許實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，仍是要多站在孩子的視點(diǎn)考慮一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才簡(jiǎn)單處理。咱們家長(zhǎng)不要急著處理問(wèn)題，不要急于處理孩子不去校園這件工作，待孩子的心情穩(wěn)定了，再和孩子好好談?wù)?，?wèn)清楚孩子不去校園的原因，依據(jù)原因再做出決議，家長(zhǎng)要堅(jiān)持鎮(zhèn)定，好好的去關(guān)懷孩子，讓孩子心思上得到安慰。

3.家長(zhǎng)多陪同和引導(dǎo)

家長(zhǎng)要時(shí)間謹(jǐn)記，“青少年比看起來(lái)更需要你”，用更多時(shí)間和愛(ài)來(lái)陪同孩子，管理好自己的心情，不讓孩子接受家長(zhǎng)的焦慮和壓力，給孩子更多的關(guān)愛(ài)感、自主感和價(jià)值感。一同家長(zhǎng)要時(shí)間提示自己不斷提高本身本質(zhì)和修為，給孩子建立典范，用無(wú)形的引導(dǎo)讓孩子正確面臨青春期身體和心思產(chǎn)生的一系列改變，一馬當(dāng)先的教會(huì)孩子怎樣與自己共處、怎樣與別人共處。

4.家長(zhǎng)要多重視孩子的自我感觸

家長(zhǎng)要多看到孩子的優(yōu)勢(shì)和利益，必定孩子的盡力進(jìn)程和點(diǎn)滴前進(jìn)，不強(qiáng)調(diào)成果，不批判失利，培育孩子健康活躍的學(xué)習(xí)心情，并及時(shí)總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。一同，家長(zhǎng)能夠和孩子多談?wù)勎磥?lái)職業(yè)規(guī)劃，不要容易否定孩子的主意，而是更多的尊重和支撐。問(wèn)問(wèn)孩子自己真實(shí)喜愛(ài)什么，未來(lái)想干什么，自己以為怎樣才干做到，以及現(xiàn)在能夠做些什么，然后有用的提高孩子的活躍態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)力。家長(zhǎng)也能夠和孩子一同旅行，出去走一走、看一看，調(diào)查觀賞感興趣的大學(xué)，聽(tīng)聽(tīng)講座，開(kāi)闊孩子的視野，讓孩子多體會(huì)多感觸，激起學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。

孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣辦？家長(zhǎng)不要著急批判、強(qiáng)逼孩子上學(xué)，要多和孩子交流，了解真實(shí)的原因，然后再去一步步處理孩子厭學(xué)的問(wèn)題。