武漢青少年心理咨詢中心：孩子違反校規(guī)家長(zhǎng)怎么教育他

俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)則不成方圓”，只要嚴(yán)格恪守這些規(guī)則，孩子的日子才干變得有條不紊，得到更好地開(kāi)展。但由于孩子年紀(jì)比較小，自控才干比較差，往往會(huì)在校園做出一些不守規(guī)則的行為，讓爸爸媽媽非常氣憤。

孩子違背校規(guī)家長(zhǎng)怎樣教育他

1、不要采納過(guò)激的方法。有的家長(zhǎng)以為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不簡(jiǎn)單成才”。所以每逢孩子犯錯(cuò)的時(shí)分，不是平心靜氣地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說(shuō)。這樣粗獷的對(duì)待孩子，不只沒(méi)有辦法讓孩子真實(shí)認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)，還很有或許會(huì)在心里留下暗影，性情簡(jiǎn)單變得過(guò)火。

2、事前奉告孩子紀(jì)律是什么。除了定下首要的標(biāo)準(zhǔn)之外，事前的預(yù)告也是適當(dāng)重要，孩子關(guān)于別致的玩具怎樣樣都無(wú)法甩手，乃至呈現(xiàn)大吵大鬧的景象，要事前先奉告孩子，應(yīng)該恪守的標(biāo)準(zhǔn)。

在大準(zhǔn)則的規(guī)模之下，削減孩子呈現(xiàn)賴皮或是喧嚷的景象，不要憂慮孩子會(huì)把原有的規(guī)則丟出腦際，事前預(yù)告孩子在哪種準(zhǔn)則之下，他所具有的自由選擇的空間規(guī)模為何，小朋友了解自己需求必定要恪守的部分是什么，當(dāng)然也不會(huì)呈現(xiàn)不合理的景象。

3、爸爸媽媽要和孩子多交流，問(wèn)孩子有沒(méi)有什么需求協(xié)助的。當(dāng)孩子在校園不恪守規(guī)則的時(shí)分，作為爸爸媽媽必定要給予很大的協(xié)助，找到孩子不恪守規(guī)則的原因，然后再跟孩子說(shuō)有沒(méi)有需求爸爸媽媽支撐的，或者是說(shuō)在校園遇到什么問(wèn)題，需求爸爸媽媽幫助處理的。

爸爸媽媽永久在死后永久支撐你，把這句話常常跟孩子說(shuō)，孩子就會(huì)有很大的安全感，不論她在校園遇到什么工作，第一時(shí)間都會(huì)和爸爸媽媽去傾訴，所以必定要和孩子學(xué)會(huì)交流，不能強(qiáng)制來(lái)履行。

4、爸爸媽媽需求一馬當(dāng)先。爸爸媽媽是孩子的第一任教師，一言一行都在影響著孩子。若想孩子恪守規(guī)則，爸爸媽媽必定要一馬當(dāng)先，做好典范。比方容許孩子的工作，必定要做到；過(guò)馬路不要闖紅燈；恪守動(dòng)物園、游樂(lè)園的準(zhǔn)則……從日子里的小事著手，一言一行影響著孩子，教育著孩子。

孩子在校園犯錯(cuò)怎樣辦

小孩子犯錯(cuò)了，或許第一時(shí)間知道的是教師，然后教師會(huì)把狀況奉告給學(xué)生家長(zhǎng)。學(xué)生家長(zhǎng)要問(wèn)下自己的孩子，是不是自己犯錯(cuò)，是什么原因?qū)е滤稿e(cuò)，他做了些什么，從孩子的嘴里了解下工作的原委。必定不要在不知道什么樣的狀況之下就開(kāi)端責(zé)備，乃至開(kāi)端打罵自己的孩子，這樣會(huì)導(dǎo)致反作用。

從孩子那里知道工作的原委之后，再結(jié)合教師之前說(shuō)過(guò)的狀況，判別下自己的孩子是否是成心犯錯(cuò)或者是不小心導(dǎo)致。然后從這件工作上面教育自己的孩子，有的事能做，有的事不能做，犯了錯(cuò)之后應(yīng)該怎樣辦。家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子視點(diǎn)教育孩子。不論孩子是無(wú)心仍是有意，假如是和其他小朋友有抵觸，帶著孩子向其他小朋友抱歉，有時(shí)分略微讓步一點(diǎn)點(diǎn)，就能讓兩個(gè)小朋友和好如初。

孩子不恪守規(guī)則，會(huì)形成什么影響？

長(zhǎng)時(shí)間不恪守規(guī)則，最直接的影響便是變得“人見(jiàn)人嫌”。要知道，不論是規(guī)則仍是許諾，都是非常重要的工作，只要恪守規(guī)則，注重許諾，才干遭到他人的尊重，有著不錯(cuò)的開(kāi)展。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是相同的，假如長(zhǎng)時(shí)間不恪守規(guī)則，很簡(jiǎn)單讓孩子變得不明白規(guī)則。老話常說(shuō)“無(wú)規(guī)則不成方圓”，沒(méi)有規(guī)則，不恪守規(guī)則，還會(huì)影響孩子的身心開(kāi)展，生命安全。