青少年有那些心理問(wèn)題：孩子總丟東西怎么教育

關(guān)于孩子總丟東西的問(wèn)題，家長(zhǎng)要理解每個(gè)人生下來(lái)都不是一個(gè)有著杰出行為習(xí)氣和優(yōu)異品德的人，都是在后天的生長(zhǎng)中，只需家長(zhǎng)有意識(shí)的培育、引導(dǎo)和鼓舞，鍥而不舍堅(jiān)持下去，孩子才逐步生長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)異的人。

孩子總丟東西怎樣教育

1、讓孩子承當(dāng)顧此失彼的結(jié)果。假如孩子把家庭作業(yè)落到了家里，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)甩手，讓孩子自己承當(dāng)結(jié)果，也許是教師的責(zé)罰，也許是沒(méi)有書(shū)本帶來(lái)的不方便，而孩子親自體會(huì)過(guò)這些結(jié)果之后，就能痛定思痛，雖不能立刻改掉顧此失彼的習(xí)氣，但必定會(huì)有所改善。

2、建立有序的日子環(huán)境。物品放置方位固定，有利于孩子改掉丟三拉四的習(xí)氣。家長(zhǎng)們能夠幫孩子把玩具、文具，書(shū)本等用品分門別類拾掇好。孩子用完物品后讓孩子自己把物品歸回原處。在孩子找不到物品是引導(dǎo)鼓舞孩子細(xì)心回想，去考慮，怎樣處理問(wèn)題，答應(yīng)孩子去測(cè)驗(yàn)體會(huì)。不要在孩子遇到困難時(shí)，就給予幫孩子處理。

3、培育孩子按“清單”干事的習(xí)氣。一般狀況下，干事有條理的孩子很難呈現(xiàn)顧此失彼的狀況。想要讓孩子在干事的時(shí)分到達(dá)有條有理的程度，家長(zhǎng)要常常讓孩子依照“清單”干事：無(wú)論是拾掇書(shū)包、拾掇房間仍是完結(jié)教師安置的相關(guān)作業(yè)，都能夠用相關(guān)的“清單”逐個(gè)完結(jié)。

4、家長(zhǎng)自己要一馬當(dāng)先?！邦櫞耸П恕钡膲娜秉c(diǎn)看似問(wèn)題不大，實(shí)則會(huì)對(duì)孩子的日子和學(xué)習(xí)構(gòu)成欠好的影響。作為孩子呵護(hù)者和指導(dǎo)者，言行舉止都會(huì)耳濡目染的影響孩子。家長(zhǎng)們應(yīng)該為建立杰出的典范，改掉顧此失彼的好習(xí)氣，協(xié)助孩子杰出習(xí)氣的養(yǎng)成。

5、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放任不管。家長(zhǎng)首先要做的便是回絕，并奉告孩子這是他自己導(dǎo)致的，那么結(jié)果也是需求自己擔(dān)任的。這樣清晰的回絕孩子之后，他下次就會(huì)上心，一朝一夕就會(huì)改掉顧此失彼的缺點(diǎn)，所以家長(zhǎng)不要太慣著孩子，要學(xué)會(huì)放任不管。

孩子總丟東西的原因有哪些呢

1、與家長(zhǎng)的教育方法有關(guān)。許多家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)分沒(méi)有給孩子培育起來(lái)杰出的日子習(xí)氣，對(duì)孩子照料的太多，導(dǎo)致孩子物品到處亂丟，沒(méi)有固定擺放的當(dāng)?shù)亍８墒乱彩穷櫞耸П?，不是找不到這個(gè)東西，便是找不到那個(gè)東西，家庭里也沒(méi)有比較固定的作息時(shí)間，導(dǎo)致早上起床總是匆匆忙忙。

2、孩子對(duì)家長(zhǎng)的過(guò)火依靠?，F(xiàn)在大多數(shù)孩子或許衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的日子，家長(zhǎng)也普遍認(rèn)為，一些工作孩子大了天然就會(huì)了，小的時(shí)分不必太尷尬孩子。孩子呢，從小感覺(jué)拾掇物品、辦理物品這些工作就應(yīng)該有家長(zhǎng)做，從思想上構(gòu)成依靠，所以什么工作都不上心，自我辦理能力天然就“萎縮”了。

想讓孩子改掉顧此失彼，家長(zhǎng)還能夠試試下面的方法

要使孩子對(duì)拾掇東西感興趣。能夠用做游戲的方法教他們把東西拾掇好。家長(zhǎng)們最頭疼的可能是孩子把脫下的衣服亂扔，對(duì)此，家長(zhǎng)們能夠有針對(duì)性地教孩子怎么疊衣服，并將衣服固定放在某個(gè)抽屜里。

要從本身做起。家庭是孩子的榜首講堂，爸爸媽媽是他們的榜首任教師，假如家長(zhǎng)平常敷衍了事、亂放東西、家里雜亂無(wú)章，在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子是決不會(huì)養(yǎng)成好習(xí)氣的。

對(duì)事不對(duì)人。不要責(zé)備孩子的質(zhì)量欠好，批判孩子的時(shí)分要講理解針對(duì)的工作，比方告知孩子“媽媽不喜歡你把玩具亂扔，玩往后必定要把玩具拾掇好”，這樣有助于孩子理解家長(zhǎng)氣憤的原因，理解哪些工作能做，哪些工作不能做。

恰當(dāng)處分。假如家長(zhǎng)的鼓舞方法不管用，能夠運(yùn)用過(guò)度糾正的“戰(zhàn)術(shù)”，要求孩子細(xì)心查看屋子里的每個(gè)旮旯，看是否將東西都拾掇好了，一天查看若干遍，這樣當(dāng)孩子感到庸俗后，會(huì)認(rèn)識(shí)到最初不亂扔就好了。