北京青少年的心理及咨詢：家長(zhǎng)怒摔孩子手機(jī)該不該道歉

溺愛的起點(diǎn)是愛，而往往落腳點(diǎn)卻是恨。由于爸爸媽媽的過(guò)火溺愛，會(huì)慫恿孩子到無(wú)法無(wú)天的境地。會(huì)讓他發(fā)生過(guò)錯(cuò)的人生觀，繼而讓自己的行為惹上禍端。乃至讓自己走上不歸路。

家長(zhǎng)溺愛孩子的損害

1、依賴成性，孩子長(zhǎng)時(shí)間處在家人的照料之中，知道什么事情都會(huì)有人來(lái)做的，自己也就什么也不想做，乃至到了吃飯的時(shí)刻也還需求等候家長(zhǎng)來(lái)叫才肯吃飯，很大了還不會(huì)自己穿衣服，不會(huì)自己穿鞋子，總歸便是一個(gè)什么也不會(huì)的小嬰兒相同。長(zhǎng)時(shí)間如此，孩子就會(huì)養(yǎng)成依懶性，自己什么也不想做，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是喪命的損傷。

2、自私自利，被過(guò)度寵溺的孩子，由于長(zhǎng)時(shí)間被爸爸媽媽的溺愛所圍住，底子不知道為人考慮，不會(huì)設(shè)身處地，不會(huì)站在他人視點(diǎn)考慮問(wèn)題，全部以自我為中心，自私又自利?；蛟S有人會(huì)說(shuō)，這個(gè)社會(huì)就應(yīng)該自私一點(diǎn)，這樣才不會(huì)吃虧，實(shí)在是大錯(cuò)特錯(cuò)，自私或許能謀一時(shí)之利，但自私之人的工作必定遲早會(huì)失利，感情日子也相同，所以孩子能夠?qū)W習(xí)不行好，或許不行聰明，但肯定不能過(guò)于自私自利，不然將來(lái)結(jié)果難以想象。

3、失掉友誼，關(guān)于從小在溺愛之中長(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō)，他們總以為他人需求無(wú)理由地關(guān)懷他們照料他們，也就會(huì)在脫離家庭之后遭到很大沖擊，由于同學(xué)或是朋友是需求自己先關(guān)懷他們才干取得友誼，假如他們不支付的話，友誼就有或許離他們而去，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很悲傷的一件事，當(dāng)一個(gè)孩子沒(méi)有一個(gè)朋友，由于他的不良習(xí)氣等問(wèn)題而導(dǎo)致孩子孤單一個(gè)人的話，孩子的性情上就會(huì)遭到很大影響。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎么防止溺愛

1、回絕心慈手軟，常常聽到有家長(zhǎng)這么說(shuō)“算了，算了，這次就算了，下不為例哦”其實(shí)細(xì)心想想許多時(shí)分我們也這樣說(shuō)過(guò)，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，孩子不會(huì)由于大人的一次心慈手軟而感動(dòng)，反而是肆無(wú)忌憚，每一次遇到做錯(cuò)的時(shí)分，就會(huì)乞求大人再給一次時(shí)機(jī)。因此在遇到孩子原則性過(guò)錯(cuò)的時(shí)分，堅(jiān)決的說(shuō)一次不，由于有了第一次的退讓，就必定有第2次的退讓。一朝一夕，孩子會(huì)越來(lái)越固執(zhí)。

2、相等對(duì)待，不要讓孩子在思想上構(gòu)成“以我為中心”的認(rèn)識(shí)，不讓孩子發(fā)生特別優(yōu)越感。家長(zhǎng)應(yīng)從日常小事抓起。例如，家里來(lái)了小朋友，要教育孩子懂得跟小朋友一同共享。長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，就會(huì)使孩子養(yǎng)成與他人相等共處的習(xí)氣。

3、防止隔代溺愛，有時(shí)爸爸媽媽教孩子，爺爺奶奶總會(huì)護(hù)著。家長(zhǎng)應(yīng)該首要和白叟溝通好，遇到孩子做錯(cuò)事時(shí)，白叟能夠到其他房間去或許托故出去，讓家長(zhǎng)獨(dú)自來(lái)處理。剛開始，或許孩子會(huì)持續(xù)哭鬧、扔?xùn)|西，當(dāng)發(fā)現(xiàn)無(wú)人理他時(shí)，孩子就會(huì)有些驚懼，哭鬧就會(huì)削弱，最終或許會(huì)自動(dòng)找家長(zhǎng)承認(rèn)過(guò)錯(cuò)。

家長(zhǎng)溺愛孩子的原因

在孩子還小的時(shí)分，爸爸媽媽就包攬孩子的日子，生怕孩子磕著碰著，吃飯穿衣，方方面面都照料得很好。即便孩子犯了過(guò)錯(cuò)，也不會(huì)指出來(lái)，覺得孩子還小。等著孩子稍大一點(diǎn)的時(shí)分，再來(lái)管束孩子，那就不是那么簡(jiǎn)單的事兒了。由于潛認(rèn)識(shí)里他們現(xiàn)已構(gòu)成了，不管我做什么爸爸媽媽都是認(rèn)可的那種思想形式。

大部分的爸爸媽媽都是保護(hù)孩子，可是，不知道該用怎樣的方法正確的得來(lái)教育孩子。除掉那些喜愛使用暴力來(lái)讓孩子屈從的家長(zhǎng)之外，大部分的家長(zhǎng)，還都是盡量呵護(hù)孩子，讓他們感遭到家庭之愛。所以就造成了爸爸媽媽很慫恿孩子的固執(zhí)，即便孩子不明白禮貌、出口不遜，他們也覺得無(wú)傷大雅，即便孩子欺壓其他小朋友，只需孩子自己沒(méi)受傷就沒(méi)什么大事。