比較好的青少年心理咨詢醫(yī)院：孩子小學(xué)一年級(jí)成績(jī)就很差怎么辦

一年級(jí)正是孩子打基礎(chǔ)的階段，這個(gè)時(shí)分家長(zhǎng)千萬不要漫不經(jīng)心。許多時(shí)分，家長(zhǎng)覺得孩子一年級(jí)還比較小，不著急學(xué)習(xí)的工作，家長(zhǎng)的這種主意是大錯(cuò)特錯(cuò)的，一年級(jí)對(duì)孩子來講仍是十分重要的。

孩子小學(xué)一年級(jí)成果就很差怎么辦

1、家長(zhǎng)和教師要給孩子建立趕得上的決計(jì)和決計(jì)。其實(shí)小學(xué)常識(shí)點(diǎn)就那么多，首要是學(xué)習(xí)態(tài)度要高度注重，要有堅(jiān)決的信仰，更要有持之以恒的奮斗方針，從短期方針到終極方針清晰明確。

2、要合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)時(shí)刻。孩子還在小學(xué)一年級(jí)，何須太在乎成果？合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)時(shí)刻，讓孩子能在有用的時(shí)刻內(nèi)，高效地完結(jié)學(xué)習(xí)使命，讓他從心里不抵抗學(xué)習(xí)，乃至逐步喜愛上學(xué)習(xí)，一朝一夕，孩子的學(xué)習(xí)成果也會(huì)上去。

3、培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。孩子都有求知的愿望，僅僅在一年級(jí)階段的自我控制才能比較差，無法專注聽課、仔細(xì)寫作業(yè)，可是，孩子關(guān)于教師教授的常識(shí)仍是十分感愛好的，也就是說孩子有稠密的學(xué)習(xí)愛好，而愛好是進(jìn)步學(xué)習(xí)的要害。

4、協(xié)助孩子在基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺。一年級(jí)孩子首要學(xué)習(xí)內(nèi)容為拼音、生字和簡(jiǎn)略的加減法，但凡成果較差的，八成都是由于拼音、生字、運(yùn)算規(guī)矩等基本常識(shí)的不熟練或許不把握導(dǎo)致的。家長(zhǎng)要及時(shí)經(jīng)過孩子的考試試卷和日常作業(yè)剖析，及時(shí)依據(jù)孩子常識(shí)點(diǎn)上的薄弱環(huán)節(jié)查漏補(bǔ)缺。

5、引導(dǎo)孩子自動(dòng)考慮，學(xué)會(huì)剖析問題。必定不要教師講什么就記什么，不會(huì)自動(dòng)考慮，對(duì)學(xué)習(xí)僅僅知其然不知其所以然。一味的迷信書本，參考書、練習(xí)冊(cè)和參考答案，缺少自己考慮問題，剖析問題的才能。

所以家長(zhǎng)必定要教育孩子思想方法不要過于板滯，要多角度、全方位地考慮問題。不要被定式思想所捆綁，要能融會(huì)貫通、觸類旁通。

一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)成果欠好的原因

1、孩子的注意力不會(huì)集。剛剛進(jìn)入到一年級(jí)的孩子，從心態(tài)上沒有進(jìn)行底子上的改變，無法習(xí)氣高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，在講堂上往往會(huì)呈現(xiàn)注意力不會(huì)集的狀況，這也是形成他們成果欠好的底子原因。

在講堂上由于注意力不會(huì)集，教師教學(xué)的常識(shí)點(diǎn)，并沒有很好地接收到，回到家庭中，一旦爸爸媽媽沒有注重孩子的學(xué)習(xí)，很有或許就此呈現(xiàn)落后的狀況。

2、徹底不知道學(xué)習(xí)是怎么回事，孩子們學(xué)習(xí)還沒有入門。一年級(jí)跟孩子談學(xué)習(xí)方法，好像太早，可是有的孩子，底子就不知道學(xué)習(xí)是一件什么工作，不會(huì)讀書，不會(huì)寫字，不會(huì)做數(shù)學(xué)題。

3、孩子的學(xué)習(xí)成果與他的學(xué)習(xí)習(xí)氣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法有直接的聯(lián)系。在孩子不同的年齡段，學(xué)習(xí)習(xí)氣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法這些要素，在孩子學(xué)習(xí)成果上的作用是不一樣的，相對(duì)應(yīng)的，培育和教育孩子的側(cè)重點(diǎn)也是不一樣的。

一年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成果差怎么辦

1、注重日子中的數(shù)學(xué)。其實(shí)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅僅是能夠在講堂上進(jìn)行，日子中也處處充滿著數(shù)學(xué)。尤其是關(guān)于一年級(jí)孩子來說，為了防止呈現(xiàn)數(shù)學(xué)差的狀況，家長(zhǎng)要讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)融入孩子的日子，能夠在日子中有意識(shí)的向孩子提數(shù)學(xué)問題，讓孩子考慮并回答，訓(xùn)練孩子的思數(shù)學(xué)思想才能。

2、培育孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)氣。家長(zhǎng)是往往孩子的首位啟蒙者，當(dāng)孩子第一次觸摸數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，就應(yīng)該有意識(shí)的要求孩子，盡量在學(xué)習(xí)上、做題上都做到標(biāo)準(zhǔn)，然后防止呈現(xiàn)孩子數(shù)學(xué)差的狀況。從進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)開端，家長(zhǎng)就應(yīng)該測(cè)驗(yàn)培育孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，特別是獨(dú)立寫作業(yè)的習(xí)氣。