兒童心理問題：孩子不好學(xué)怎么辦

關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)成果，許多家長就會感到很疑問，分明家長最注重的便是孩子的學(xué)習(xí)，在上面投入的時刻也是最多的，可是作用卻不顯著，甚至有一些孩子還會厭煩學(xué)習(xí)。那么，孩子欠好學(xué)家長應(yīng)該怎樣教育呢？

孩子欠好學(xué)怎樣辦

一、影響孩子的獵奇心。孩子對國際充滿了獵奇，家長們能夠從多方面培育孩子的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)習(xí)變成一件風(fēng)趣，發(fā)現(xiàn)國際的進程。多帶孩子觀賞博物館，帶孩子走進大自然，引起孩子知道研討事物的愛好，巴望取得常識。一起，選用多種形式如做游戲、猜謎語等，協(xié)助孩子把握和堆集常識。

二、找到孩子不喜愛學(xué)習(xí)的原因，并協(xié)助處理。小學(xué)生不喜愛學(xué)習(xí)的原因許多，如上學(xué)被教師批評了，讀錯了字遭同學(xué)的嘲笑，想看電視卻被逼寫作業(yè)等等，這些都是使孩子對學(xué)習(xí)失掉愛好的原因地點。

孩子需求的是他人的了解與尊重，特別是爸爸媽媽的了解與尊重。爸爸媽媽能夠與孩子進行溝通與討論，當(dāng)孩子把不喜愛讀書的理由都說出來之后，孩子自己就會發(fā)現(xiàn)他不喜愛學(xué)習(xí)的原因并不是學(xué)習(xí)自身，而是被教師批評了，被嘲笑了或是存在貪看電視這樣的心態(tài)。爸爸媽媽了解他的問題地點，就要為他處理。

例如，能夠和教師談?wù)労⒆拥臓顩r，在孩子喜愛看的電視節(jié)目播映時，先讓孩子把電視看完再去學(xué)習(xí)等，這樣能夠協(xié)助孩子處理學(xué)習(xí)上的妨礙，康復(fù)孩子對學(xué)習(xí)的愛好。

三、維護孩子的自信心。自信心決議孩子在往后的人生道路上能否真實的獨立，怎樣維護孩子的自信心呢？

1、千萬別拿自己的孩子跟其他孩子做比較。有些家長，喜愛拿自己孩子的缺陷和他人孩子的利益做比較。咱們常能夠聽到許多家長這樣說：你瞧，人家誰誰，怎樣怎樣好，你，怎樣怎樣做得不行，不如人家。假如常常這樣講，孩子的心里會覺得，是不是自己真得就比不上他人？真的就做欠好？由于孩子究竟小，對事物對人，是缺少判別力的。

而大人這種言辭，勢必會影響他對自己判別。其實，每個孩子，都有自己的特色，都有自己的利益，所以，孩子之間，是沒有可比性的。

2、不要過火注重學(xué)習(xí)成果。每逢發(fā)完試卷，許多同學(xué)回家得到的都是責(zé)怪。其實孩子成果不抱負時，最需求的不是責(zé)怪，而是家長的了解和支持，家長應(yīng)該和孩子一起找一找原因，依據(jù)原因耐心腸幫他處理問題。

影響孩子學(xué)習(xí)的要素有三個

愛不愛學(xué)習(xí)。這是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)心情、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)動機的問題。了解到這個，家長才能從孩子的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)心情方面下手，去有用的進步孩子的學(xué)習(xí)。

會不會學(xué)習(xí)。這是學(xué)習(xí)辦法、學(xué)習(xí)習(xí)氣的問題。假如，你了解到，你的孩子愛學(xué)習(xí)，可不會學(xué)，或是不知道怎樣樣學(xué)更好。那這個時分，把時刻和精力放在改動學(xué)習(xí)的辦法或技巧上，對進步孩子的學(xué)習(xí)才有用。

能不能學(xué)習(xí)。這是孩子智力、非智力和常識儲藏的問題，也便是孩子的學(xué)習(xí)才能。比方，想像力、創(chuàng)造力、專心力、記憶力、思想力等。學(xué)習(xí)才能差，會直接導(dǎo)致孩子不愛學(xué)習(xí)，不會學(xué)習(xí)。

家長有必要催促孩子進步學(xué)習(xí)功率，特別要做到以下兩點

榜首、家長要引導(dǎo)孩子做好課前預(yù)習(xí)，把教師行將解說的常識點提早整理一遍，這樣做就能防止聽不懂教師所講內(nèi)容的問題。當(dāng)然，家長仍是要提示孩子有必要在確保聽課的前提下記筆記，這樣做就能防止孩子由于記筆記而耽擱聽課的問題。

第二、家長要引導(dǎo)孩子合理擬定寫作業(yè)方案，并在寫作業(yè)的進程中重視方案的推動狀況，這樣做就能加速寫作業(yè)的速度。當(dāng)然，家長還要提示孩子有必要恰當(dāng)組織合理的歇息調(diào)整時刻，這樣做就能防止孩子呈現(xiàn)大腦過度疲憊的問題。