青少年心理健康教育心得：小孩子喜歡撒謊怎么辦

有些孩子很喜愛不經(jīng)過他們贊同，就拿他人的東西，家長就把這種行為認(rèn)定為孩子偷東西，往往對(duì)孩子采納嚴(yán)峻的教育手法，這樣的做法是不正確的，有的時(shí)分孩子拿他人東西，或許并不知道本身行為代表了什么。

小孩子喜愛拿他人東西怎樣教育

1、家長要用心引導(dǎo)。孩子出于某種心思需求或滿意將物品拿回家，并沒有認(rèn)識(shí)到自己的行為有什么不當(dāng)，爸爸媽媽要做的并不是叱罵、批判，這樣很簡單強(qiáng)化孩子行為，孩子反而會(huì)肆無忌憚去犯相同的過錯(cuò)。爸爸媽媽遇到這種狀況，要活躍的引導(dǎo)孩子，奉告孩子正確的取得物品的途徑或辦法，當(dāng)然也相同伴著相應(yīng)的要求與規(guī)矩。

2、傾聽孩子的主意。為了教會(huì)孩子適宜的行為辦法，家長有必要先要了解孩子的希望。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有這種行為的時(shí)分，不要當(dāng)即去詳細(xì)問詢孩子，而是要和孩子溫文交流，鼓舞和引導(dǎo)孩子說實(shí)話，了解孩子這么做的原因，這樣才能夠底子的解決問題。

3、引導(dǎo)孩子換位考慮。家長要告知孩子，不能夠不經(jīng)過他人的贊同拿走他人的東西去玩，這樣是不對(duì)的。盡量用孩子能懂的話，解說他的行為對(duì)他人和對(duì)自己的影響。

4、給孩子一個(gè)健康的家庭環(huán)境。關(guān)于孩子來說，真實(shí)有約束力的標(biāo)準(zhǔn)和忌諱不在于爸爸媽媽的訓(xùn)導(dǎo)，而在于他們對(duì)爸爸媽媽和周圍人行為標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查和仿照。關(guān)于孩子的“悄拿”行為，家長能夠側(cè)重為孩子樹立一個(gè)有清晰邊界認(rèn)識(shí)和能夠推遲滿意的典范。

小孩子為什么會(huì)呈現(xiàn)拿他人東西的行為

1、由于仰慕，需求沒有滿意。女生會(huì)仰慕明星有嬌美的容顏、完美的身段；男生會(huì)仰慕球星有高明的技能。小孩子們天然也會(huì)仰慕自己沒有而他人沒有的東西。

2、想引起家長的留意?，F(xiàn)在的家長們都太忙了，家長們有自己的作業(yè)、要做家務(wù)、還要進(jìn)行自己的娛樂活動(dòng)。所以當(dāng)孩子走向自己的小社會(huì)的時(shí)分，家長們往往會(huì)覺得孩子們現(xiàn)已長大了，能夠恰當(dāng)?shù)乃κ至恕?/p>

但事實(shí)上并不是這樣的，孩子們始終是孩子。他的國際很小，家長們占了很大一部分。當(dāng)他們留意到自己不再得到家長的重視，家長們?cè)絹碓胶鲆曌约旱臅r(shí)分。他們便會(huì)做出各式各樣的工作來招引家長的留意，有的時(shí)分乃至是一些“壞事”。

3、占有欲。在孩子對(duì)錯(cuò)不清的狀況下私拿他人的東西時(shí)，不要隨便把孩子的行為叫做“偷”。由于絕大多數(shù)孩子并不是為偷而去拿他人的東西，僅僅心里產(chǎn)生了需求感“那個(gè)東西我沒有”，這種需求促進(jìn)了孩子“拿”的行為。

三個(gè)辦法協(xié)助孩子樹立不隨意拿他人東西的理念

1、咱們首要要讓孩子樹立物品歸屬權(quán)的概念。爸爸媽媽要清晰的告知孩子這個(gè)東西是歸于誰的，誰便是東西的主人，其他的人對(duì)這個(gè)物品并沒有具有或許運(yùn)用的權(quán)力。

2、經(jīng)過實(shí)踐的交流演示讓孩子學(xué)會(huì)與他人交流。家長能夠教授孩子詳細(xì)的與他人交流獲取運(yùn)用物品的辦法。讓孩子學(xué)習(xí)在拿他人東西之前首要尋求對(duì)方的定見，比方能夠讓他先問詢物品主人是否能夠讓自己拿走。

3、他人借給你的東西始終是他人的，借的東西就一定要償還，損害了要補(bǔ)償。作為家長，要清晰的告知孩子借了他人的東西一定要償還。這樣才能讓孩子有杰出的養(yǎng)成習(xí)氣，樹立杰出的品質(zhì)。當(dāng)孩子犯過錯(cuò)的時(shí)分，要及時(shí)的糾正，并帶孩子進(jìn)行抱歉和改正，讓孩子第一時(shí)間認(rèn)識(shí)到自己所犯過錯(cuò)的嚴(yán)重性，然后改掉這個(gè)過錯(cuò)。