沒有走進(jìn)青少年心理，是孩子真的不夠好嗎?還是我們誤會(huì)了孩子?

　　四個(gè)月大的妞妞在睡覺之前一直哭鬧不止。媽媽以為她餓了，喂奶她不吃。媽媽以為她渴了，喂水她不喝。媽媽以為她拉了，尿不濕是干的。媽媽以為她身上癢，檢查了一遍也沒事。媽媽以為她冷了熱了，摸摸后背剛剛好。媽媽以為她不消化，摸摸肚子軟軟的。媽媽給她量了量體溫，也正常。

　　能做的媽媽都做了，哄了又哄，抱了又抱，妞妞卻一直哭。媽媽終于累了，煩了。她覺得妞妞就是困了，天生的鬧人。她再也控制不住，狠狠在妞妞屁股上打了兩巴掌，妞妞最后在哭泣中睡著了。第二天媽媽帶她去醫(yī)院檢查，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)妞妞口腔里長(zhǎng)了一個(gè)瘡，會(huì)疼。

　　一歲多的寶寶跟著爸爸媽媽去親戚家做客，才剛進(jìn)入親戚的家里，寶寶就大哭不止。親戚給孩子拿好吃的、好玩的，寶寶不要，一邊哭，一邊拉著媽媽往外走。爸爸媽媽覺得尷尬極了，為什么自己的孩子這么膽小，見了生人就大哭不止呢?

　　其實(shí)，爸爸媽媽不知道，親戚家里做了一大桌子人，都是寶寶沒見過的。那一張張陌生的人臉，讓寶寶心里覺得害怕。爸爸媽媽之前從來(lái)沒有帶寶寶見過這么多人，寶寶心里很不安，想要回到自己的家。寶寶還小，對(duì)陌生人存在戒備心理，這是很正常的，再大一點(diǎn)就好了。

　　三歲的多多該上幼兒園了。頭兩天還好好的，到了第三天多多就不愿意去了。大人連哄帶拉把他送到幼兒園門口，他卻使勁掙扎，極力反抗。這樣的場(chǎng)景已經(jīng)上演一個(gè)多月了。幼兒園老師對(duì)孩子挺好的，孩子進(jìn)入幼兒園之后就好了，為什么每次分別時(shí)就那么難呢?孩子就不能乖乖去上學(xué)嗎?

　　幼兒園和老師都沒有問題，只是幼兒園的生活和多多原先想象得差別太大。幼兒園的飯菜多多不喜歡，但是不得不乖乖吃完。午休的時(shí)候多多根本就睡不著，但是卻必須要安靜地躺在床上。老師講課的時(shí)候多多好想去玩，但是必須要端坐在自己的位子上。這樣的生活多多一點(diǎn)都不喜歡，多多反抗一下就不行嗎?也許等多多習(xí)慣了就好了。

　　五歲的樂樂跟著爸爸媽媽去旅游，大人說(shuō)那座山上有幾尊大佛特別好看。到了目的地，走了大半天才到山腳下。樂樂累得不行了，一步也不想走。他抬頭看了看傳說(shuō)中的大佛，感覺沒什么興致。他反而對(duì)山腳下的那個(gè)小水溝充滿了興趣，里面有小魚，有水草，摸上去涼涼的，好玩極了。

　　等樂樂玩夠了，爸爸媽媽已經(jīng)餓得沒有力氣往前走了，只能離開景區(qū)去吃飯了。他們一路上都在遺憾，感覺這次的門票白買了。但是，他們不知道，對(duì)樂樂來(lái)說(shuō)，看佛像不是最重要的，那條小水溝已經(jīng)給了他足夠的快樂。

　　七歲的元元上小學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了。根據(jù)老師的反應(yīng)，元元在學(xué)校里學(xué)習(xí)認(rèn)真，遵守紀(jì)律，尊敬老師，是一個(gè)非常好的孩子。但是一到家里，元元就像換了一個(gè)人。吃飯沒個(gè)坐像，寫作業(yè)的時(shí)候總是喜歡跑來(lái)跑去，邊寫別說(shuō)話。雖然每次都能夠完成作業(yè)，但總是讓大人跟著操心。

　　其實(shí)他們不知道，元元在學(xué)校的教室里上課總是端坐著，緊繃著神經(jīng)聽老師講課，真的好累?；氐郊依铮褪窍敕潘梢幌?。元元知道要好好吃飯，認(rèn)真寫作業(yè)，只是不希望自己像在學(xué)校一樣被約束得那么緊。元元表面上很散漫，但是該做的事情一樣也沒落下，大人就不能寬容一些嗎?

　　九歲的聰聰已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，每次寫作業(yè)之前都要媽媽反復(fù)催促好多次。好不容易開始寫了，還沒幾分鐘他就找借口干別的事情。媽媽說(shuō)他幾句，他要么頂嘴，要么哭。每到這個(gè)時(shí)候，媽媽就心煩的不得了，為什么自家的孩子這么不省心呢?

　　其實(shí)，聰聰不是不愿意寫，而是他覺得作業(yè)太難了。在學(xué)校，語(yǔ)文老師講的新課文好多字他還不認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)老師講的運(yùn)算法則他還不理解，英語(yǔ)老師講的新單詞他還不會(huì)讀。每次一看到作業(yè)他都覺得壓力很大，媽媽不問他原因，不是催促他就是批評(píng)他，他的心里也很煩，感覺學(xué)習(xí)好痛苦。

　　十二歲的萌萌最近放學(xué)后總是回家很晚，回到家之后吃過晚飯就回到自己的房間。她說(shuō)是寫作業(yè)，可爸爸媽媽經(jīng)常發(fā)現(xiàn)她在發(fā)呆。問她有什么事，她總是說(shuō)沒有。最近她成績(jī)下滑，爸爸媽媽很擔(dān)心，又是找老師，又是問同學(xué)。萌萌知道了，沖他們發(fā)了一通火，說(shuō)他們多管閑事。

　　爸爸媽媽很郁悶，他們這么做完全是為了孩子好啊，她怎么反應(yīng)這么大呢?萌萌確實(shí)有很多煩惱，她發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)物理時(shí)很吃力，壓力很大。她還發(fā)現(xiàn)有人偷偷給她寫了情書，她不知道該怎么處理。爸爸媽媽卻只關(guān)心她的學(xué)習(xí)，每天都要嘮叨好幾遍，她聽得耳朵都要起繭子了。

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　　類似這樣的事情還有很多很多。表面上看，好像是孩子出了問題，但實(shí)際上是大人對(duì)他們存在誤解。大人有大人的想法，孩子有孩子的世界，正是我們常常不能站在孩子的角度思考問題，不能認(rèn)真體會(huì)他們究竟在經(jīng)歷什么，才容易對(duì)孩子做出錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)。

　　當(dāng)孩子再出現(xiàn)問題時(shí)，大人先不要急著下結(jié)論，先站在孩子的角度想一想，也許就能找到真正的原因了。

　　有時(shí)真的不是孩子不夠好，而是我們對(duì)孩子存在誤解。多一些思考和理解，多一分寬容和耐心，就會(huì)少一些誤解和遺憾。

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