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導(dǎo)讀恐懼和焦慮是孩子身心發(fā)展過程中普遍具有的一種體驗(yàn),是情緒調(diào)節(jié)不良的表現(xiàn)。恐懼是物品們遇到危險(xiǎn)時(shí)產(chǎn)生的情緒。父母的行為和教育方式直接影響著孩子的情緒,家長若引導(dǎo)不當(dāng),使孩子經(jīng)常處于恐懼焦慮中,會(huì)有損于孩子的心理健康。因此父母應(yīng)幫助孩子克服各種恐懼和焦慮行為。一、愛自己的孩子,了解自己的孩子。每個(gè)孩子都渴望得到父母的贊...
恐懼和焦慮是孩子身心發(fā)展過程中普遍具有的一種體驗(yàn),是情緒調(diào)節(jié)不良的表現(xiàn)??謶质俏锲穫冇龅轿kU(xiǎn)時(shí)產(chǎn)生的情緒。父母的行為和教育方式直接影響著孩子的情緒,家長若引導(dǎo)不當(dāng),使孩子經(jīng)常處于恐懼焦慮中,會(huì)有損于孩子的心理健康。
因此父母應(yīng)幫助孩子克服各種恐懼和焦慮行為。
一、愛自己的孩子,了解自己的孩子。
每個(gè)孩子都渴望得到父母的贊許。特別是在孩子情緒低落時(shí),給孩子安慰和鼓勵(lì),使孩子受到父母的愛心,不要強(qiáng)迫孩子做不愿做的事情。和孩子共同游戲時(shí),應(yīng)仔細(xì)觀察孩子,真誠、具體地表揚(yáng)孩子好的行為,避免敷衍、夸大其辭、隨意下命令,使孩子隨時(shí)都能感到父母的存在。家長的正確期望是孩子成長的外在動(dòng)力之一。家長在充分了解和全面分析孩子的特點(diǎn)、能力、興趣的基礎(chǔ)上,提出適當(dāng)?shù)钠谕?。不要?duì)孩子期望過高,這樣會(huì)給孩子帶來心理上的壓力,從而喪失信心。孩子有進(jìn)步,哪怕是細(xì)微的,家長都應(yīng)鼓勵(lì)表揚(yáng),使孩子有信心挑戰(zhàn)困難。
二、引導(dǎo)孩子敢于嘗試、提高挫折能力。
家長可有意識(shí)、有目的地委托孩子承擔(dān)有一定難度的任務(wù),事先將可能發(fā)生的事告訴孩子,并了解他心中的憂慮。對(duì)于新事物,孩子需要較多的嘗試和時(shí)間來適應(yīng),家長應(yīng)對(duì)他表示關(guān)懷并陪伴他尋找方法接受考驗(yàn)。
三、幫助孩子樹立自信心。
如果孩子獲得成功的體驗(yàn),自信心就會(huì)增強(qiáng)很多,家長應(yīng)去發(fā)掘孩子的獨(dú)特天賦,使孩子認(rèn)識(shí)到自己的長處和優(yōu)勢(shì),并為之自豪,以形成積極的自我意識(shí),讓孩子明白每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足,不足之處,只要加以訓(xùn)練,就可以克服,以次幫助孩子樹立自信心,培養(yǎng)其自立、自信的態(tài)度。
此外,家長應(yīng)創(chuàng)設(shè)愉快、溫馨的家庭生活環(huán)境,多和孩子交流,豐富孩子社交方面的經(jīng)驗(yàn)。注意調(diào)整孩子的情緒,您的孩子一定會(huì)更加聰明健康。