孩子調(diào)皮不愛(ài)學(xué)習(xí)是什么原因造成的

北京兒童青少年心理咨詢師郭老師溫馨提示：家長(zhǎng)要關(guān)心孩子成長(zhǎng)路上的“心”問(wèn)題,千萬(wàn)不要認(rèn)為“少年不知愁滋味”,怎么會(huì)有煩惱和困惑?!,以下便是關(guān)于孩子調(diào)皮不愛(ài)學(xué)習(xí)的詳細(xì)介紹

很多孩子沒(méi)能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,也很少會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)能給他們帶來(lái)樂(lè)趣。其實(shí)一開(kāi)始他們并不是這樣的,因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師在教育的過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題,導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了厭學(xué)問(wèn)題。但這些孩子除了不愛(ài)學(xué)習(xí)之外,其它方面并沒(méi)有很大的問(wèn)題,甚至是性格還是比較活潑好動(dòng)的。所以我們要盡可能地轉(zhuǎn)變一些錯(cuò)誤的教育理念和模式,讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)。

一.孩子調(diào)皮不愛(ài)學(xué)習(xí),不僅僅是靠家長(zhǎng)努力就能解決的,還需要與老師合作。平時(shí)多抽出一些時(shí)間和老師加強(qiáng)溝通與交流,請(qǐng)老師對(duì)于問(wèn)題孩子多給予一些關(guān)注和照顧。及時(shí)觀察孩子的言行,將孩子的日常表現(xiàn)、興趣、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等都定期向家長(zhǎng)做一個(gè)反饋。這樣家長(zhǎng)才能加深對(duì)自己孩子的了解,更好地輔助孩子安排自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)。

二.給孩子提供必要的學(xué)習(xí)條件?，F(xiàn)在的學(xué)校教學(xué)內(nèi)容都比較靈活,知識(shí)體系越來(lái)越復(fù)雜,孩子很可能出現(xiàn)跟不上進(jìn)度的情況。所以就干脆放棄,這就有了我們看到的孩子調(diào)皮不愛(ài)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。有時(shí)間有能力的話,可以輔助孩子孩子的學(xué)習(xí)。如果家長(zhǎng)太忙的話,也可以請(qǐng)專業(yè)的課外輔導(dǎo)老師幫助孩子學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)的內(nèi)容。相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成績(jī)會(huì)有所提高的。這樣也能增加孩子的自信心,他們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā)出來(lái),自然就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)了。

三.增加學(xué)習(xí)興趣,積極引導(dǎo)。因?yàn)槿狈εd趣而出現(xiàn)孩子調(diào)皮不愛(ài)學(xué)習(xí)的例子也有很多。興趣是可以慢慢培養(yǎng)和引導(dǎo)的。比如說(shuō)講一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事,然后向孩子提問(wèn)一些相關(guān)的知識(shí)。這樣既不會(huì)讓孩子感到反感,還能在不知不覺(jué)中鍛煉孩子的思維能力。這樣的話,可以使孩子在一個(gè)相對(duì)輕松的氛圍下,不斷受到啟迪,逐步養(yǎng)成主動(dòng)探索,積極求知的習(xí)慣。而且孩子的興趣其實(shí)是很廣泛的,各種各樣的都有。所以多方面的培養(yǎng),更能讓他們的認(rèn)知能力得到提高。只要我們耐心付出,就會(huì)看到收獲的。

四.當(dāng)然,這也并不意味著對(duì)所有厭學(xué)的孩子,我們通過(guò)日常的努力就能讓他們恢復(fù)好的狀態(tài)。有些孩子存在的厭學(xué)情緒和行為還是比較嚴(yán)重的,這時(shí)我們就需要尋找厭學(xué)治療最好的心理咨詢中心,讓專家幫助我們解決問(wèn)題。

孩子調(diào)皮不愛(ài)學(xué)習(xí),往往也不一定就是孩子自身的原因造成的。父母的教育方式、老師的態(tài)度、學(xué)習(xí)的內(nèi)容很難度等,都很可能影響到孩子的學(xué)習(xí)行為。所以我們要找準(zhǔn)其中的原因,采取相應(yīng)的措施,來(lái)幫助解決問(wèn)題。