高考前學生有厭學問題怎么辦[考前心理輔導]

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舒沁：郭老師，早上好!在網(wǎng)上看了些你為家長的問題解答受益匪淺，針對孩子的一些問題，我很困惑，首先我承認我是一個對孩子要求很高的家長青少年心理咨詢師：每個家長都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，我很理解舒沁：我女兒今年二年級，上的是本地公認最好的小學，幼兒園也是。一年半來的學習情況，一年級上學期很趕(我認為，這可能是我們家長的失誤，因為孩子幼兒園什么都沒學，盡管我知道有的孩子比她強是因為以前學過，比如拼音、口算，我相信女兒能趕上來，但是孩子爭強好勝愛表現(xiàn)的性格得不到老師的認可，對她來說自信受損)。下學期適應了很多，在班上能在10幾名，二年級上學期，感覺是不太穩(wěn)定，特別是數(shù)學老師換了兩次，一年級時的數(shù)學老師是學校領(lǐng)導，她對孩子的評價是，思維比較敏捷。二年級上學期就沒教了，換了個快當媽媽的老師，這期間孩子數(shù)學成績很好，連續(xù)兩次單元測驗都是100，并且有一次是她一個人，有一次是2人，11月中旬的時候，由于老師快生孩子了就又換回原來的老師。原來老師來了兩個星期跟我說，孩子退步了，上課發(fā)言不積極，有時還會和別人講話，最大問題是口算，這老師來的第一次口算比賽，120題，好像是10分鐘，我女兒20題沒做，并且還錯了好幾題，班上有大概四五個100分的。后來我感覺女兒的數(shù)學成績就一直不好，主要是口算。期末考試成績，語文97(扣的3分都是漏題)，數(shù)學98(錯一題口算)，英語100。我總結(jié)了孩子一學期來我參與的學習情況，每天除了完成作業(yè)，太多的時間用在語文上，引導寫話，生字寫、字義、造句，數(shù)學口算也沒有天天能堅持，英語回家后，只做完作業(yè)。孩子在寫話方面還不錯，她的寫話經(jīng)常被老師當作范文在課堂上讀。我女兒性格活潑外向，喜歡表現(xiàn)自己，很好勝要強，在幼兒園的時候老師比較喜歡，我認為來到小學后，實話，她不是老師最喜歡的，她心理可能是很受挫的，她的表現(xiàn)是很怕老師。得到老師肯定的、只對她的表揚，她會欣喜若狂，不夸張，性格使然，盡管老師也經(jīng)常表揚她。上學以來，在家她表現(xiàn)的還是挺刻苦的，除了不能自覺主動學習外，只要我陪著她，特別喜歡學，還喜歡和我玩老師學生的游戲，就是像課堂上一樣，有時她當老師，有時我當老師，認真講課、聽課。為了參加學校的運動會，她不怕吃苦，刻苦訓練的精神，我都很敬佩。郭老師，我在想孩子上課時的專心程度可能有些問題，但是她用了那么業(yè)余多時間努力，為什么成績還不能很好?還想問問郭老師，就二年級的學習來說，課后孩子是應該多學還是多練?郭老師，還有，我們自己帶孩子，放學后她爸做飯，我輔導作業(yè)。青少年心理咨詢師：對于小學一二年級的孩子來講，良好行為習慣的養(yǎng)成比什么都重要舒沁：郭老師，良好行為習慣主要是指哪些方面?青少年心理咨詢師：下面是我所列一個孩子放學(出門玩耍)回家之后的做事程序，請你根據(jù)你的孩子的情況來參考：放學進門書包歸位→洗手洗腳換鞋襪→充食喝水精力好→坐定復習過電影→完成作業(yè)是當務(wù)→檢查對錯需仔細→明天學啥先預習→收拾準備上學具→表揚孩子做得好。這樣一步步做下來，并堅持一個學期乃至一年，這樣孩子每天不僅會很有成就感，而且也會強化孩子的良好學習與生活習慣。舒沁：看似非常簡單青少年心理咨詢師：是啊，看著非常簡單，但要堅持三個階段卻是有難度的，第一個階段21天這是初步建立習慣的階段;第二個階段49天，這是初步養(yǎng)成習慣的階段;第三個階段81天是強化習慣的階段舒沁：需要我?guī)е龔土?、預習嗎?青少年心理咨詢師：是啊，好孩子是教育出來的，當然需要我們給孩子教方法了舒沁：哦，我怕我才疏學淺，以后教不了她青少年心理咨詢師：所以從現(xiàn)在起這些行為習慣養(yǎng)成之后，那么就不需要我們繼續(xù)盯下去了舒沁：難怪有一次孩子忘帶聽寫本，被老師罰抄了一本，寫到12點多，因為孩子聽寫基本100，我都有點不理解老師的“狠”青少年心理咨詢師：是啊，這就是沒有養(yǎng)成良好習慣所造成的嚴厲的責罰，老師的目的是嚴厲的責罰讓孩子長耳心舒沁：總結(jié)上學期，還有一點，因為孩子學習興趣很濃，我也喜歡孩子多學點，主要是語文的寫話，生字，經(jīng)常睡覺很晚，我想，可能也會影響聽課質(zhì)量，對嗎?郭老師青少年心理咨詢師：是的，這個階段的孩子睡眠要保證九個小時。一般來說每個孩子都具有好勝、好奇、好動、好模仿與富于想象的心理和行為特征。在這些心理和行為特征之中，以好動最為突出。好動不僅是孩子精力旺盛、身心健康的表現(xiàn)，而且也是孩子探索自然和社會的一種非常正常的表現(xiàn)。所以我覺得你的孩子很聰明，而且也很正常。我們知道，孩子生來就有一種學習和探究的欲望，所以活潑好動、好奇愛問是孩子的天性，也是孩子認識自然、探索自然、自我創(chuàng)新的有效方式。如果師長沒有充分利用孩子活潑好動、好奇愛問的特點，對他限制過多，那么孩子就不會從游戲中得到足夠的刺激，從而喪失學習的興趣，做事會變得沒有耐心，注意力不集中，而且容易厭煩，從而失去學習的機會。舒沁：我算了下，我女兒長期8小時，的確有時是因為開始有點磨蹭，后來要睡了，突然想起明天上學該準備的還沒準備，這就是習慣不好青少年心理咨詢師：是啊，這就是我在前一階段對小學低年級的家長所列的習慣培養(yǎng)程序，一旦養(yǎng)成了良好的習慣，不僅家長以后管理起來輕松，而且孩子學得也輕松舒沁：我認為，下學期以你的習慣培養(yǎng)程序為指導，做好了，早睡是必須的青少年心理咨詢師：另外對于你的孩子的情況，你們需要和所帶孩子的老師搞好關(guān)系，用婉轉(zhuǎn)且不失尊重的口吻建議老師多多欣賞、表揚和鼓勵孩子舒沁：我主動跟班主任溝通時，班主任說，她學習沒問題，就是不太關(guān)心班上的事，老師說是希望她方方面面都好青少年心理咨詢師：我經(jīng)常說好孩子是夸獎出來的，這就需要我們父母多多為孩子創(chuàng)造被老師夸獎的機會舒沁：是的，郭老師，我也那樣認為。但他們老師的口氣是，老師和同學的肯定都來自于成績的優(yōu)異，他們學校應該是全省的重點小學，老師肯定也有壓力。郭老師，我還想請教下，孩子漏題、口算容易錯，是同樣的原因嗎?青少年心理咨詢師：這是你在平時的生活中沒有注意鍛煉孩子口算的能力舒沁：還有，有必要孩子做作業(yè)時，電視都不能開嗎?我們家是他爸在客廳看電視，我在書房陪她做作業(yè)，口算能力的鍛煉就是多算嗎?青少年心理咨詢師：是啊，比如上市場買東西讓孩子來計算多少錢舒沁：算錢?我女兒根本不會錯，有時應用題不理解，用買東西或誰給她錢來打比方，她清楚得很青少年心理咨詢師：關(guān)于漏題，這與行為習慣之中的程序意識有關(guān)舒沁：我知道了，改天再向有問題你請教，郭老師，謝謝你了