自閉癥精細(xì)課教案[幼兒園自閉癥兒童教育隨筆]

（一）參加才能

1、獨(dú)立坐在椅子上；

2、叫姓名有目光對(duì)視；

3、聽到指令“看著我”有目光對(duì)視反響；

4、對(duì)“放下手”有反響。

（二）仿照動(dòng)作

1、操作動(dòng)作仿照；（如：敲積木、用杯子喝水、把物品放到籃子里等）

2、粗大動(dòng)作仿照；（如：拍手、跺腳、摸頭號(hào)）

3、精密動(dòng)作仿照；

4、嘴部動(dòng)作仿照。（如口型的仿照）

（三）言語理解才能

1、聽懂一步性指令；（如：過來、開燈、關(guān)門等）

2、辨認(rèn)身體部位；（如：手、腳、肚子、肩等）

3、辨認(rèn)物品；

4、辨認(rèn)卡片；

5、辨認(rèn)了解的人；（從家庭到日子如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔等）

6、聽懂動(dòng)詞指令；

7、辨認(rèn)卡片上的不同動(dòng)作；（如：睡覺、喝水、吃、走、拍等）

8、辨認(rèn)周圍環(huán)境中的物品；（如：冰箱、電視、桌子、椅子等）

9、指出書中的圖像；

10、辨認(rèn)物體的功用；

11、辨認(rèn)身體部位的功用；

12、辨認(rèn)方位。（如：上下、里外、中心、周圍、前后、左右等）

（四）言語表達(dá)才能

1、聽到“你想要什么？”能用手指出相應(yīng)的物品；

2、在有希望時(shí)能指出所需求的物品；

3、仿照聲響和詞語；

4、命名物體；

5、命名卡片；

6、用言語表達(dá)想要的東西；

7、說出“是”或“不是”（或用手勢）表明想要或不想要的東西；

8、叫出了解的人；

9、作出挑選；

10、各種打招呼；

11、答復(fù)社會(huì)性問題；

12、說出卡片上的其他人和自己；

13、說出物體的功用；

14、說出方位。

（五）學(xué)業(yè)準(zhǔn)備才能

1、配對(duì)

（1）完全相同的物品；

（2）完全相同的卡片；

（3）物體到卡片；

（4）卡片到物體；

（5）色彩、形狀、拼音、數(shù)字；

（6）不完全相同的物體；

（7）物體之間的聯(lián)絡(luò)。（如：牙刷和牙膏、筆和文具盒、書本和書包等）

2、獨(dú)立完結(jié)簡略的活動(dòng)；

3、辨認(rèn)色彩；

4、辨認(rèn)形狀；

5、辨認(rèn)拼音；

6、辨認(rèn)數(shù)字；

7、唱數(shù)1-10；

8、點(diǎn)數(shù)。

（六）精密才能

1、 在形狀箱內(nèi)找出三個(gè)平等巨細(xì)的物品；

2、 把10件不同巨細(xì)的物品放入碗內(nèi)；

3、 穿5個(gè)大孔的珠子；

4、 仿搭3塊積木；

5、 正確握筆亂寫亂畫；

6、 把橡皮泥撮尖 搓圓 壓扁 做成球狀；

7、 正確撕紙；

8、 把一張紙沿著折痕半數(shù)。

（七）大肌肉運(yùn)動(dòng)才能

1、 獨(dú)立行走；

2、 從站立的姿態(tài)蹲下，再站起來；

3、 扶著一只手上下樓梯約兩次；

4、 在原地雙腳跳；

5、 獨(dú)立向后倒退著走3米左右；

6、 單腳站立3秒；

7、 舉手過肩拋球1 5米；

8、 踢停止的大球；

9、 在幫忙下做前滾翻。

（八）日子自理才能

1、用杯子喝水；

2、用勺子吃飯；

3、脫鞋；

4、脫襪子；

5、脫內(nèi)衣、褲；

6、脫T恤衫；

7、運(yùn)用餐巾紙；

8、大、小便練習(xí)。

（一）參加才能

1、叫姓名時(shí)有5秒鐘的目光對(duì)視；

2、在游玩過程中叫姓名有目光對(duì)視；

3、在一段距離的情況下對(duì)叫姓名有目光對(duì)視；

4、聽到叫自己的姓名后，容許“哎”。

（二）仿照才能

1、仿照站立姿態(tài)的粗大動(dòng)作；（如：踢腿、叉腰、手臂上舉、手臂平舉等）

2、按次序仿照粗大動(dòng)作；（二步以上）

3、仿照一起帶有聲響的動(dòng)作；（如：拿起電話說“喂”，推進(jìn)轎車說嘀嘀等）

4、仿照搭積木；（從部分仿搭到全體仿搭）

5、仿照畫線。

（三）言語理解才能

1、辨認(rèn)房間；（如：臥室、衛(wèi)生間、餐廳等）

2、辨認(rèn)心情；（如：笑、哭、氣憤等）

3、辨認(rèn)當(dāng)?shù)兀唬ㄈ纾盒@、超市、公園等）

4、聽懂兩步性指令；

5、給出兩個(gè)物品；

6、拿出不在視野內(nèi)的物品；

7、差異形容詞；（從物品特點(diǎn)開端如：巨細(xì)、長短、粗細(xì)、厚薄、高矮、輕重、新舊等）

8、差異社會(huì)工作人員；（如：醫(yī)師、教師、工人、農(nóng)人、差人、消防員等）

9、偽裝演戲；

10、辨認(rèn)類別；

11、辨認(rèn)人稱代詞；

12、在聽到描繪后能辨認(rèn)視野范圍內(nèi)相應(yīng)的物品；

13、按次序擺放卡片；

14、辨認(rèn)性別；

15、找出現(xiàn)已拿走什么；

16、答復(fù)特別問句（運(yùn)用物品和卡片）；

17、用“是”或“不是”答復(fù)有關(guān)物品和活動(dòng)的問題；

18、摸一個(gè)物品時(shí)能說出稱號(hào)。

（四）言語表達(dá)才能

1、仿照2到3個(gè)字的詞組；

2、在聽到“你想要什么東西？”時(shí)，能用一句話說出想要的東西；

3、在想要東西時(shí)能自發(fā)地說出要求；

4、在一段距離外叫爸爸媽媽；

5、以功用為根底叫出一個(gè)物體的稱號(hào)；

6、說出身體部位的功用；

7、說出當(dāng)?shù)?；?/p>

8、說出心情.

9、說出類別；

10、運(yùn)用簡略句：

（1）“這是.......”；

（2）“我看見.......”；

（3）社會(huì)信息。

11、溝通信息；

（1）“我有.......”；

（2）“我看見.......”；

（3）社會(huì)信息

14、在被12、問到不知道的東西時(shí)用“我不知道”答復(fù)問題；

13、在不能做到某事時(shí)，用“爸爸（媽媽）協(xié)助我”尋求協(xié)助；

14、用“這是什么？”，“.......在哪里？”指出問題；

15、說出介詞；

16、說出人稱代詞；

17、答復(fù)一般知識(shí)問題；

18、說出性別；

19、用一句話描繪圖片；

20、用幾個(gè)形容詞描繪物品；

21、回想剛剛發(fā)生過的工作；

22、答復(fù)“...在哪里？”

23、說出房間中物品的稱號(hào)；

24、說出房間的功用；

25、說出社區(qū)工作人員的效果；

26、答復(fù)“什么時(shí)候....”；

27、描繪卡片的次序；

28、用娃娃做人物游戲；

29、供給協(xié)助。

（五）學(xué)業(yè)準(zhǔn)備才能

1、在一個(gè)類別中比較物品；

2、說出物品的數(shù)量；

3、匹配數(shù)量；

4、匹配大寫和小寫的拼音；

5、匹配字、詞；

6、匹配多少；

7、排列出數(shù)字和拼音；

8、完結(jié)簡略的使命；

9、仿寫數(shù)字和拼音；

10、知道手寫的姓名；

11、畫簡略的畫；

12、寫姓名；

13、粘/貼；

14、用剪刀剪；

15、在邊界內(nèi)涂色彩。

（六）精密才能

1、在邊框內(nèi)涂色；

2、穿10個(gè)小孔珠子；

3、兩點(diǎn)間連直線；

4、點(diǎn)連“+” “口”等簡略圖形；

5、仿畫直線；

6、仿畫“+” “口” “O”等簡略圖形；

7、用簡略線條畫出臉、 眼睛、 鼻子、 嘴；

8、用橡皮泥捏成簡略造型；

9、開合剪刀；

10、剪直線；

11、仿照折紙半數(shù)兩次；

（七）大肌肉運(yùn)動(dòng)才能

1、從20厘米左右高處往下跳；

2、踢滾過來的大球；

3、用腳尖走路；

4、雙臂彼此搖擺著跑10步；

5、踩三輪車走2米左右；

6、單獨(dú)做前滾翻；

7、不扶著，兩腳替換上樓梯；

8、伸直手臂按住投來的球；

9、單腳獨(dú)立自5秒；

10、走10厘米寬的平衡木。

（八）日子自理才能

1、穿上內(nèi)衣、褲子；

2、穿上T恤衫；

3、穿上鞋；

4、穿上外衣；

5、穿上襪子；

6、洗手；

7、開端獨(dú)立上廁所。

（一）參加才能

1、在對(duì)話時(shí)有目光對(duì)視反響；

2、在團(tuán)體聽指令時(shí)有目光對(duì)視反響。

（二）仿照才能

1、仿照雜亂有步驟的動(dòng)作；

2、仿照同齡人的游戲；

3、仿照同齡人說話。

（三）言語理解才能

1、完結(jié)三步的指令；

2、在一段距離外聽懂指令并完結(jié)雜亂指令；

3、說出一個(gè)所描繪的人、當(dāng)?shù)鼗蚴挛铮?/p>

4、說出只能看見部分的物品的稱號(hào)；

5、差異類似的物品；

6、差異不同的物品；

7、依據(jù)特征或類別辨認(rèn)不屬于其間的物品；

8、差異1和許多；

9、答復(fù)關(guān)于一個(gè)故事的特別疑問句的發(fā)問；

10、答復(fù)關(guān)于一個(gè)論題的特別疑問句的發(fā)問；

11、按指令“問.....”或“說...”；

12、依據(jù)方位頭緒找到藏起來的東西；

13、差異什么時(shí)候發(fā)問題，什么時(shí)候溝通信息。

（四）言語表達(dá)才能

1、用“我不知道”答復(fù)不了解的問題；

2、說出一個(gè)物品的歸屬的類別；

3、說出一類物品中東西的稱號(hào)；

4、復(fù)述一個(gè)故事；

5、用形容詞描繪事物；

6、回想曩昔的事；

7、描繪一個(gè)論題；

8、敘述自己的工作；

9、表達(dá)出困惑并尋求答案；

10、說出具有和所屬；

11、運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)；

12、問一個(gè)問題并復(fù)述答案；

13、聽一次攀談并答復(fù)有關(guān)部門攀談的問題；

14、保護(hù)權(quán)力知識(shí)(自我點(diǎn)評(píng))；

15、進(jìn)一步答復(fù)一般知識(shí)性知識(shí)；

16、描繪怎樣做一件工作；

17、描繪事物之間相同之處和不同之處；

18、答復(fù)“哪里.......”的問題；

19、在給出一個(gè)不非常清楚的信息后用特別問句發(fā)問。

（五）籠統(tǒng)言語

1、答復(fù)“為什么”問題；

2、答復(fù)“假如.......”的問題；

3、說出一句有邏輯性的言語(能進(jìn)行邏輯判別)；

4、說出一張卡片中不同尋常的當(dāng)?shù)兀?/p>

5、答復(fù)“是”或“不是”（事實(shí)性的信息）；

6、猜測成果；

7、采用別的一個(gè)人的定見；

8、做出解說；

9、依據(jù)特征和類別掃除物品；

10、知道故事或攀談的主題。

（六）學(xué)業(yè)才能

1、描繪人、當(dāng)?shù)睾褪挛铮?/p>

2、完結(jié)一個(gè)示范性動(dòng)作；

3、匹配文字和物品或物品和文字；

4、閱覽常見詞；

5、讀拼音；

6、說出用一個(gè)字最初的詞；

7、拼出簡略詞；

8、說出詞的含義；

9、比較時(shí)刻聯(lián)系；

10、辨認(rèn)常見的數(shù)字；

11、辨認(rèn)押韻的詞；

12、依據(jù)回憶寫詞組；

13、一位數(shù)加減法。

（七）社交才能

1、仿照伙伴的動(dòng)作；

2、恪守伙伴的指令；

3、答復(fù)伙伴的發(fā)問；

4、對(duì)伙伴主張的游戲有反響；

5、和伙伴玩紙牌游戲；

6、和伙伴溝通信息；

7、發(fā)起伙伴做游戲；

8、在游戲的過程中向伙伴提出主張；

9、懇求伙伴協(xié)助；

10、為伙伴供給協(xié)助。

（八）學(xué)業(yè)準(zhǔn)備才能

1、等候、按次序地做工作；

2、在觀看后做出新的反響；

3、跟從團(tuán)體指令；

4、在團(tuán)體中溝通社會(huì)信息；

5、在團(tuán)體中唱兒童歌曲；

6、被叫到后能答復(fù)問題；

7、發(fā)問時(shí)舉手；

8、聽故過后答復(fù)有關(guān)的發(fā)問；

9、扮演和敘述。