[13歲小情侶]防早戀不如引導早戀

導讀：您是否正在為孩子網癮、早戀、厭學而煩惱?是否為孩子的自我中心和不理解家長而苦悶?是否因為自我不認同而變得生活狀態(tài)越來越差?兒童青少年各類成長困惑心理解答方法盡在這里，希望在這里找到適合您的教育方法......

孩子早戀怎么辦?家長和老師對孩子的成長往往充滿憂慮，學校甚至采取一些看起來很奇葩的措施來防止學生早戀，比如安溪某中學日前出臺一份《關于對女生行為準則的特別規(guī)定》，對女生行為作出7項特別規(guī)定，以防學生早戀。規(guī)定中提出了“不許和男生互贈禮物、不許和男生單獨同乘一輛自行車及其他交通工具”等近乎奇葩的苛刻要求。

其實，防早戀不如引導早戀。俗話說“抽刀斷水水更流”，古典著作中那么多深墻大院都擋不住富家小姐與落魄秀才的愛戀，這么幾條刻板的“不許”就真能擋住情竇初開的少年嗎?粗暴地“防早戀”，不僅會激起青春期孩子“越不讓做越要做”的叛逆心理，還有可能造成意想不到的傷害。不久前有新聞報道，一男子小時候早戀，被母親狠揍一頓，造成心理陰影，長大后相親無數次，均以失敗告終，原因是他一和女孩在一起就會覺得不自在甚至惶恐。另一個男生則更慘，因為早戀被家長“教訓”，直接導致性取向扭曲。

事實上，所謂“早戀”，更多只是社會觀念上約定俗成的概念，但從生理科學與心理科學上說，都是個不折不扣的“偽命題”——人的青春期就是生物上的性成熟期，此時產生的“戀”是正常的，是“發(fā)于情”的。因此，無論是校方還是家長，都不應、也無法阻止這種情的萌發(fā)，防早戀不如引導早戀，通過加強溝通、倡導集體活動、普及健康的生理心理知識，令學生對異性懵懂青澀的情感能“止于禮”。