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小學生早戀家長怎么辦(家長對待小學生早戀)

更新日期:2021-10-22 12:51:47  來源:tokeny.cn

導讀文|啞鈴媽媽到了一定年紀,無論男女都有情竇初開的時候,特別是在孩子的青春期,少男少女之間的曖昧,便成了家長千防萬防的夢魘。最近有位媽媽在社交網站上,忍不住對網友提問,擔心14歲女兒談戀愛,要不要檢查她的手機?...

文|啞鈴媽媽

小學生早戀家長怎么辦

到了一定年紀,無論男女都有情竇初開的時候,特別是在孩子的青春期,少男少女之間的曖昧,便成了家長千防萬防的夢魘。

最近有位媽媽在社交網站上,忍不住對網友提問,擔心14歲女兒談戀愛,要不要檢查她的手機?

小學生早戀家長怎么辦

最近一段時間女兒的成績比之前進步了不少,但是林娟卻變得心神不寧,這件事還要從幾天前女兒的生日說起。

女兒生日時,她從學?;貋淼臅r候抱著一個大大的玩偶,說是閨蜜送給她的生日禮物。林娟接過玩偶幫女兒放到房間里,結果發(fā)現(xiàn)玩偶上還有一個信封,她打開信封之后發(fā)現(xiàn)里面只是一張寫了生日祝福的賀卡,不過賀卡最后的署名引起了她的警覺。

小學生早戀家長怎么辦

小明這個名字一看就是男孩子,而且她隱約記得女兒班上有個男生就叫這個名字。

一次,她假裝無意中說起小明的事情,結果女兒立馬就接過了話茬,說自己班上的班長就叫小明,他不僅學習好人也很熱心,現(xiàn)在經常輔導自己學習,自己成績提高都是靠小明的幫助。隨后林娟問女兒這次過生日小明有沒有送禮物給她,結果女兒說小明只是說了幾句祝福,禮物倒是沒送。

面對女兒的謊言,林娟意識到女兒和小明之間似乎有什么事情瞞著自己,她猜女兒早戀了。于是接下來的一段時間她暗中觀察女兒,發(fā)現(xiàn)女兒在學習的時候經常擺弄手機,好像在和別人聊天,而自己每次進入女兒的房間她會立刻將手機收好。

有幾次女兒在玩手機被發(fā)現(xiàn),她就說是在和同學討論問題,從來都不讓林娟看她的手機,這也讓林娟更加擔心女兒早戀。

這一天女兒睡著之后,林娟悄悄拿出女兒的手機,她知道女兒手機的密碼就是她的生日,所以她順利解鎖了手機,可是在這一刻她猶豫了。

小學生早戀家長怎么辦

?看到最后媽媽不急,網友們卻急了,紛紛在留言區(qū)寫上自己的看法。

網友啊啊啊:當然要查,而且還得多查幾次,看最后孩子會不會再信任你。

網友小賤:孩子成績穩(wěn)步上升就行,家長沒有必要管太多,談戀愛導致成績下降了,那才是真的虧。

網友小超超:其實可以直接問孩子,沒有必要東拉西扯的,偷看孩子的手機,就是侵犯孩子的隱私了。

網友美譽:理解做媽媽的苦衷,可我真的特別討厭我媽偷看我的日記!教育孩子也要講究方法。

網友的話不無道理,孩子進入青春期后,多多少少會對某個異性產生莫名的情愫,但只要家長引導得當,孩子還是會以學業(yè)為先。

父母要能夠站在孩子的角度上,替他們考慮問題,顧及他們的感受,如盲目采用簡單粗暴的方式,只會讓孩子更加的抗拒。

小學生早戀家長怎么辦

當父母遇到類似問題時,最正確的方法應該是要怎么做呢?

1、穩(wěn)定好自己的情緒

當父母看到孩子不務正業(yè),內心肯定惱火,就算再開明的父母得知孩子早戀,內心也會閃過一絲擔憂。事實上早戀是孩子人生中的一門必修課,家長畢竟不是孩子本人,只能在旁邊稍作指導,哪個人生沒有青春呢?遇到這種情況,最應該冷靜的不是孩子而是父母。

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2、學會尊重孩子

孩子有了一定的獨立意識,內心就會渴望擁有自己私密的空間,可他們沒有經濟能力,所以只能把隱私寫進日記或者是社交平臺上。

大部分家長察覺到孩子的異樣,第一想法是查看孩子的隱私,家長與孩子的距離,不是靠偷窺去探視對方,而是靠溝通來架起理解的橋梁,不尊重孩子,只會讓引起他們的反感。

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3、給孩子上“生理課”

孩子在青春期表現(xiàn)得比較活躍,因為他們開始對人體的構造產生一定的好奇,另外會渴望得到異性的關注。

這時家長就要給孩子上相關的生理課,教會他們在一段感情中需要承擔哪些責任,要怎么做才能讓自己不受傷害,畢竟沖動的開始,有可能是失敗的結尾,

4、固定跟孩子進行有效交流

日常生活中的談話只是一種寒暄,如果父母想要跟孩子進行有效的交流,不妨可以在某個午后,跟孩子聊聊近況,這種次數不要太頻繁,一周可以進行一次。

通過這種交談,父母了解孩子的需要、困惑、成長的別扭等等,交流的原意是為了保護孩子,了解孩子。

小學生早戀家長怎么辦

當孩子出現(xiàn)了疑似早戀的情況,他們渴望的是父母的理解,而不是一頓責罵,想要兩個人相安無事,尊重是不可或缺的。當然了指出大人的不足,是為了改善家長的教育方式,讓兩方的感情更加融洽。

結語:早戀有壞也有好處,但壞處多過好久,當發(fā)現(xiàn)孩子早戀,家長也不要著急,關鍵在于是家長怎么去引導。家長朋友們可以多站在孩子的立場考慮,如何勸導孩子以學業(yè)為重,以保護為由,以結果為終。

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