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關(guān)于青少年心理(青少年心理疏導(dǎo)方法)

更新日期:2021-10-21 21:57:31  來源:tokeny.cn

導(dǎo)讀天津河西圣安醫(yī)院常璐和大家詳解青少年心理青少年心理問題的特點與表現(xiàn)1.早戀青少年早戀行為有以下幾個特點:1、朦朧性2、矛盾性3、變異性4、差異性青少年的早戀行為具有明顯的差異性。在行為方式上具有隱蔽性,在關(guān)系程度上,大多數(shù)有早戀關(guān)系的青少年的主要活動是在一起聊天,交流隱秘的感情,有的則關(guān)系發(fā)展的很深,除了談?wù)摳星橐酝猓踔涟l(fā)生性關(guān)系。2.叛逆叛逆主要分為三個階段:3歲左右是第一...

天津河西圣安醫(yī)院常璐和大家詳解青少年心理

青少年心理問題的特點與表現(xiàn)

1.早戀

青少年早戀行為有以下幾個特點:1、朦朧性2、矛盾性3、變異性4、差異性青少年的早戀行為具有明顯的差異性。在行為方式上具有隱蔽性,在關(guān)系程度上,大多數(shù)有早戀關(guān)系的青少年的主要活動是在一起聊天,交流隱秘的感情,有的則關(guān)系發(fā)展的很深,除了談?wù)摳星橐酝?,甚至發(fā)生性關(guān)系。

2.叛逆

叛逆主要分為三個階段:3歲左右是第一個反叛期,第二、第三反叛期分別在10歲和13歲發(fā)生,被界定為“準(zhǔn)大人期”和“青春反叛期”。具體表現(xiàn):不喜歡按照別人說的去做;認(rèn)為絕大多數(shù)規(guī)章都是不合理的,應(yīng)該廢除;如果父母再三叮囑同一件事會使他感到厭煩;對于那些與老師對著干的同學(xué)大加贊賞;認(rèn)為大人的話有漏洞,大人的批評常常引起他們反感和憤怒;一旦決定做某件事,不管別人怎樣勸阻也不會改變主意;情緒起伏不定,脾氣暴躁;拖延;不想和父母溝通等等。越是不讓他做的事,就越要去做。你叫他往東,他一定往西,就是存心不讓大人順心,也不讓自己聽從大人的!覺得自己很有主見!

3.網(wǎng)癮

表現(xiàn)形式: 如網(wǎng)絡(luò)色情成癮、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮、網(wǎng)絡(luò)購物成癮、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮等。這些表現(xiàn)多跟人的整體心理健康狀況有關(guān),不要忽視網(wǎng)絡(luò)背后的心理健康的狀態(tài)。

4.社交恐懼

是一種常見的兒童期情緒障礙,嚴(yán)重影響少年兒童的身心健康。眾所周知,生活質(zhì)量的下降程度體現(xiàn)了疾病對人的危害程度。研究發(fā)現(xiàn),心理障礙兒童生活質(zhì)量在社交恐懼兒童認(rèn)知成份、情感成份、家庭生活、同伴交往、學(xué)校生活、生活環(huán)境、自我認(rèn)識、抑郁體驗、焦慮體驗與正常兒童的比較有非常顯著性差異, SADC兒童需要獲得更多的、更全面的關(guān)心和幫助。

5.多動抽動

以運動、語言和抽搐為主要特點的綜合征或行為障礙。會伴有眨眼,吸鼻,罵人等表征,還會伴隨好動,注意力缺陷,脾氣暴躁等情況

6.自閉

童孤獨癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型,以男性多見,起病于嬰幼兒期,主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯,部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。

7.語言發(fā)育遲緩

語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。若發(fā)現(xiàn)兒童有語言發(fā)育遲緩現(xiàn)象,應(yīng)努力查找病因。若兒童無以上明確原因而出現(xiàn)的語言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象,則稱為特發(fā)性語言發(fā)育障礙或發(fā)育性語言遲緩。

關(guān)于青少年心理

  從醫(yī)經(jīng)歷:

畢業(yè)于天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)系并獲得學(xué)士學(xué)位,畢業(yè)后曾任天津第一中心醫(yī)院兒童發(fā)育行為學(xué)科醫(yī)師。從事兒童與青少年心理科臨床治療及研究工作近三十年,在兒童語言發(fā)育遲緩、青少年心理、自閉癥、抽動癥,多動癥、厭學(xué)綜合癥、注意力不集中疾病發(fā)病機理與診斷方面積累了豐富的臨床診療經(jīng)驗??筛鶕?jù)患兒自身情況提供一人一方的特色診療方案。常主任在工作中一直勤奮律己,待患如親。多年來,常主任一直堅持著中西貫通的原則,不斷吸收學(xué)習(xí)國際上先進的診療技術(shù)和理論,并將其與中醫(yī)精粹相融合應(yīng)用到兒少心理行為疾病的臨床治療當(dāng)中。

專業(yè)擅長:

擅長將傳統(tǒng)的中醫(yī)治療方法與生物技術(shù)治療相結(jié)合,以中西醫(yī)結(jié)合的診療模式治療兒童語言發(fā)育遲緩、青少年心理、自閉癥、抽動癥,多動癥、厭學(xué)綜合癥、注意力不集中疾病。同時在對于西醫(yī)內(nèi)科的多發(fā)常見病,“房樹人”個體治療及系統(tǒng)家庭治療、高級沙盤游戲治療均達到專業(yè)水平。

常璐醫(yī)生:http://www.mingyihui.net/doctor_1341867.html

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