12歲孩子厭學(xué)怎么教育好[小學(xué)生心理輔導(dǎo)]

更多兒童青少年心理資訊盡在利方心理工作室，在這里讓您成為一個(gè)了解內(nèi)心的人，在線qq503496386.

尊敬的郭老師：

你好!請(qǐng)恕我冒昧打擾。我有一個(gè)非常煩惱的問(wèn)題想請(qǐng)教你。

我的孩子現(xiàn)在讀初二，是遵記守法的好孩子，孩子學(xué)習(xí)非常用功，但成績(jī)總是上不去。由于我們家長(zhǎng)水平有限，面對(duì)孩子提出的學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，無(wú)法指導(dǎo)，為此感到愧疚，所以盡可能地為孩子找好的家教和補(bǔ)習(xí)班，曾經(jīng)在一家知名的個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)了一年半的時(shí)間，花了幾萬(wàn)元，成績(jī)還是沒(méi)提高，我感覺(jué)壓力很大，負(fù)擔(dān)也很重。

因?yàn)殚L(zhǎng)期請(qǐng)家教，孩子知道花了家里很多的錢，所以也是很努力的學(xué)，成績(jī)不好，也許是智力問(wèn)題，也許是方法問(wèn)題，這個(gè)我們不怪孩子。對(duì)此，我們束手無(wú)策。孩子成績(jī)不好，為此我多次跟孩子學(xué)校的老師交談，老師暗示我可以請(qǐng)他們家教?，F(xiàn)在我不知道該怎么辦?是繼續(xù)去機(jī)構(gòu)請(qǐng)家教(如有問(wèn)題可以投訴和要求換老師)，還是請(qǐng)學(xué)校的老師來(lái)家教(如果請(qǐng)了學(xué)校的老師成績(jī)還是上不去，那是投訴無(wú)門的)，或者是不請(qǐng)家教了。希望老師能夠在百忙之中給予指點(diǎn)，將不勝感激。——一位心力憔碎的母親

這位朋友：

您好!你的孩子的問(wèn)題我覺(jué)得是一個(gè)效率的問(wèn)題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需要練一百次。學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢?

首先、要做到勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?、娛?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。玩的時(shí)候就痛快玩，學(xué)的時(shí)候就專心致志一心一意的認(rèn)真學(xué)，學(xué)習(xí)和玩耍一定要分開(kāi)。這樣的學(xué)習(xí)才是高效的學(xué)習(xí)。

其次、要同學(xué)或老師多問(wèn)問(wèn)題。成績(jī)不好是基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常有了不懂的問(wèn)題而羞于向同學(xué)或老師請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率?所以，對(duì)于你的孩子來(lái)說(shuō)，一定要學(xué)會(huì)多向同學(xué)或老師請(qǐng)教。問(wèn)問(wèn)題不能見(jiàn)著不會(huì)的就問(wèn)，而是經(jīng)過(guò)自己的思考，實(shí)在不懂了再去問(wèn)老師和同學(xué)。問(wèn)問(wèn)題不能問(wèn)“這個(gè)題怎么做?”，而是要問(wèn)“為什么這樣做?”。這樣把不懂的地方弄懂弄通，再問(wèn)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)別人的思考方法，經(jīng)過(guò)一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步，才能逐步地提高效率。

第三、要用“腦”學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說(shuō)記單詞，如果只是隨意的瀏覽或漫無(wú)目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘?，F(xiàn)在很多書(shū)上介紹的英語(yǔ)單詞快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用?？梢?jiàn)，如果能做到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。

第四、要高效“聽(tīng)課”。課前一定要有預(yù)習(xí)，不必太細(xì)，只要課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)數(shù)，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。另外，記筆記也是有學(xué)問(wèn)的，不能夠什么都記，這樣有時(shí)候會(huì)因?yàn)槊χ浌P記而沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師講的最重要的知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)橛蓄A(yù)習(xí)，所以知道老師講的什么是書(shū)上有的，什么是書(shū)上沒(méi)有的。書(shū)上有的當(dāng)然不用記，或者可以課后補(bǔ)充筆記，老師講的書(shū)上沒(méi)有的，一定要記下來(lái)。記得時(shí)候，也可以發(fā)明一些自己明白的符號(hào)，來(lái)簡(jiǎn)化筆記，課后再進(jìn)行補(bǔ)充。

第五、要高效“做題”。作題的效率如何提高呢?最重要的是選好題，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作，那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，然后再舉一反三。對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，最后再準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把所有做錯(cuò)的題都記在上面，隨時(shí)復(fù)習(xí)，這樣作題效率就會(huì)高得多。

第六、快樂(lè)心情。人的情緒是影響學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要因素。每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體會(huì)，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)就會(huì)感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們?cè)谌粘Ｉ钪校瑧?yīng)當(dāng)有較為開(kāi)朗的心境，不要過(guò)多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂(lè)觀生活態(tài)度去對(duì)待周圍的人和事，因?yàn)檫@樣無(wú)論對(duì)別人還是對(duì)自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營(yíng)造一個(gè)十分輕松的氛圍，學(xué)習(xí)起來(lái)也就感到格外的有精神。

第七、要注意整理。學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪里。

第八，學(xué)習(xí)必須講究方法。建議你的孩子到我的網(wǎng)站參考《利方心理：正確的學(xué)習(xí)方法詳解》和《提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法》。

第九，很可能是你的孩子沒(méi)有注重讀課本，建議你的孩子到我的網(wǎng)站參考《學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是緊抓課本》

以上僅是個(gè)人的一些意見(jiàn)和建議，你的朋友青少年心理咨詢師請(qǐng)你批評(píng)參考。

郭老師：

你好!能這么快收到你的回信讓我十分感動(dòng)，非常感謝!

讀了你的信讓我受益匪淺，孩子看了你的信后說(shuō)郭老師分析她的問(wèn)題很準(zhǔn)，一針見(jiàn)血就講到了重點(diǎn)，她說(shuō)要改變現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法，用你講的方法去做，還把你的信轉(zhuǎn)到她自己的郵箱，說(shuō)是要經(jīng)常拿出來(lái)看看。我覺(jué)得這是一個(gè)好的開(kāi)始，感覺(jué)又看到了希望。

郭老師，謝謝你!非常感謝!——一位母親