你的孩子要多zuo，才能引焦慮起你的注意？

黃思思丨已獲作者授權(quán)轉(zhuǎn)載

寺廟外的雜貨攤出售壹種塑料制的長(zhǎng)喇叭，吹出的聲音類似凄厲的雞鳴，但要再嘶啞壹些，如果卯足了勁吹，還會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的破音。許多小孩喜歡這個(gè)——說(shuō)是許多，仔細(xì)想想多半是感覺上的——原本春節(jié)期間就人聲鼎沸的寺院，還走到哪里都能聽見這殺雞壹樣的嘶吼如影隨行，讓人實(shí)在難受。

我閉上眼睛祈求耐心，學(xué)著阿寶的師傅那樣默念innerpeace，可顯然那需要很深的道行才能辦到，世俗如我只能皺起眉頭，任由刺耳的噪音穿透我的神經(jīng)，循著聲音的方向投去壹個(gè)厭惡的眼神。

然后我看到，壹個(gè)大約肆伍歲的男孩，在使勁吹盡了壹口氣后，松開手里的喇叭，仰起他有些臟兮兮的臉，期盼地望著他的父親。再看那位父親，只是呆木地站在壹棵枯樹旁，衣袖被來(lái)回拉扯著，卻全然壹副無(wú)知覺的模樣，機(jī)械地啃壹口蘋果，咀嚼，將嚼爛的果皮噗壹口吐在路旁。

我感到我的煩躁在漸漸退去，取而代之的是緩緩升起的悲哀。這個(gè)有些惱人的小孩，他沒有成熟的語(yǔ)言，只能用他所能及的方式，無(wú)效地表達(dá)著他的基本需要——長(zhǎng)喇叭的吼聲是放大的哭喊——看我壹眼吧，我需要從你的眼里確認(rèn)自己，我是不是好的，值不值得被你們所愛。然而那雙被期盼的眼里，沒有光輝因他而閃爍，它甚至沒有焦點(diǎn)，只是空洞地投向壹堵墻。

在生活中我們也常常可以見到這類小孩，他們哭鬧，尖叫，上躥下跳，再大壹點(diǎn)，甚至到處闖禍，今天打碎鄰居家的玻璃，明天因?yàn)榇蚣鼙焕蠋熣?qǐng)家長(zhǎng)。我們會(huì)說(shuō)，這些小孩怎么如此難養(yǎng)，卻極少去想他們?yōu)楹芜@樣。為什么他們只有用這種方式，才能吸引到目光？

多半是厭惡的目光，他們能感受到，哦，我又被討厭了，這個(gè)世界并不歡迎我。于是可以理解，那些帶有冒犯和攻擊意味的行為，其實(shí)是為了掩飾他的低自尊感，為了逃避那不愿直視的自體的破碎。同時(shí)他們也會(huì)感到，即使不被喜愛，也總比面對(duì)壹潭死水要好。

科胡特曾提出，攻擊性并非人生而具有的本能，而是壹個(gè)沒有反應(yīng)的環(huán)境所生出的分解產(chǎn)物。它源于嬰兒時(shí)期需求不被滿足時(shí)夸大性自體所體驗(yàn)到的絕望，繼而產(chǎn)生破壞和摧毀不受控制的自體客體的沖動(dòng)。說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)就是心中的畫面在上演壹拳壹字的拷問(wèn)，你！為！什！么！不！理！我！

有人會(huì)說(shuō)，嬰兒那么小，怎么可能知道什么是忽視，這能對(duì)他產(chǎn)生多大影響？那我們就設(shè)想壹個(gè)環(huán)境，它能提供生存必要的空氣，水，和食物，唯獨(dú)就是沒有人提供反應(yīng)，然后我們把壹個(gè)成年人放到里面，猜猜他能受多久？

還真有人做過(guò)類似的實(shí)驗(yàn)，加拿大蒙特利爾海勃實(shí)驗(yàn)室所進(jìn)行的感覺剝奪實(shí)驗(yàn)，它設(shè)置的條件更加變態(tài)壹些，除了將被試從人群中隔開，還想了各種辦法限制被試的視覺聽覺觸覺，結(jié)果幾小時(shí)之后被試就開始感到恐慌，產(chǎn)生幻覺，沒幾個(gè)人愿意忍受叁天以上，并且實(shí)驗(yàn)證明了在這樣的環(huán)境下，被試會(huì)產(chǎn)生各種情緒行為障礙和軀體癥狀。

成人都是如此，何況耐受能力遠(yuǎn)不可比的嬰兒。所以認(rèn)為小孩什么都不知道，不過(guò)是成人對(duì)小孩需求的無(wú)知，或者說(shuō)這是成年人故意忘記自己曾經(jīng)也是小孩，然后就可以允許自己蒙著眼睛報(bào)復(fù)童年，只不過(guò)這個(gè)童年是新壹代的童年，被迫重復(fù)體驗(yàn)壹遍上壹代人假裝遺忘的痛。

——theend——