[古代育兒寶典]親子溝通障礙的5種家庭因素

經(jīng)常有父母如此抱怨：“我們家那孩子真是頭疼，不但從來不聽我的話兒，還不愿與我好好溝通。”親子溝通出現(xiàn)障礙，家長習(xí)慣于從孩子身上找原因，而對(duì)于自己，他們卻從沒有進(jìn)行過任何反省，總認(rèn)為“我能有什么原因?他需要什么我就盡量給他買什么，滿足他的要求，這還不夠?”可事實(shí)上，孩子所需要的，往往是金錢買不到的。

1、自主選擇權(quán)

孩子看似高高在上，父母對(duì)其有求必應(yīng)，實(shí)質(zhì)他們并沒有半點(diǎn)選擇權(quán)。譬如興趣班的選擇，你有沒有征求過孩子的意見?你是如何與其協(xié)商的?很多家長說有，事前有問過孩子，可那完全是形式上的招呼。因?yàn)槟阍缫言谛闹卸ㄏ铝瞬蝗莞牡慕Y(jié)果，不管孩子愿不愿意，都得去。

缺乏選擇權(quán)的孩子，往往不懂得如何與父母商議，因?yàn)樗麄冊(cè)跐撘庾R(shí)里已經(jīng)有了一種認(rèn)識(shí)，甚至是心理暗示：“不管我同不同意，反正都是那樣兒!”久而久之，孩子則不樂意和父母溝通了。

2、信任感

幾乎每位家長都欺騙過自己的孩子，不管這欺騙是否出于善意或者存有百般的不得已。對(duì)于孩子來說，欺騙就是欺騙。很多家長都喜歡和孩子承諾這樣那樣的獎(jiǎng)勵(lì)：“只要你們好好讀書，期末考進(jìn)前十名，我就……”因此，孩子為了得到豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)，拼了命讀書?？山Y(jié)果，你卻告訴他一個(gè)又一個(gè)不幸的消息：“真對(duì)不起，爸爸臨時(shí)出差……”

長期生活在失落心境中的孩子，容易對(duì)周圍的人群產(chǎn)生懷疑，缺乏信任，和家長溝通時(shí)很難真實(shí)地表露自己的想法，親子溝通自然無法順利進(jìn)行。

3、平常心對(duì)待

“期末考試沒考第一名就不準(zhǔn)看電視。”“隔壁的小蘭多乖巧，你怎么就這么不聽話?”很多家長缺乏平常心，對(duì)孩子期望過高或盲目攀比，一旦孩子沒有達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)，就心浮氣躁，表現(xiàn)在親子溝通上就是動(dòng)輒批評(píng)孩子，指責(zé)孩子，甚至有的家長在孩子稍有微詞時(shí)便以粗暴的方式施以懲罰。親子關(guān)系始終處于一種矛盾的對(duì)立和沖突時(shí)，家長的任何目標(biāo)肯定都難以在孩子身上實(shí)現(xiàn)。

家庭教育中任何急功近利的行為對(duì)孩子來說都是一種傷害。所以，家長一定要以一顆平常心去對(duì)待孩子的成長。只有這樣，孩子才能從內(nèi)心真正接受家長，才能在家長面前放松自己，坦誠自己，實(shí)現(xiàn)良好的親子溝通。

4、良好的學(xué)習(xí)氛圍

家長要求孩子多閱讀，自己卻整天守在電視前;家長要求孩子多掌握知識(shí)，自己卻對(duì)孩子提出的簡單問題啞口無言。缺乏榜樣的作用，家長就難以在孩子面前樹立權(quán)威;沒有知識(shí)的交集，孩子如何會(huì)和家長產(chǎn)生共同的語言和興趣?

專家不止一次向家長們提議：“多花點(diǎn)時(shí)間和孩子一起學(xué)習(xí)，給他營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?！奔议L陪同孩子一起學(xué)習(xí)，就是給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，讓孩子明白行為目標(biāo)——這是增強(qiáng)親子感情的一種有效方式。

5、平等和尊重

“小孩子問那么多干什么?”“你懂什么?按大人說的去做就行了?！痹谟H子關(guān)系中，許多家長已經(jīng)習(xí)慣處于主導(dǎo)地位，認(rèn)為孩子是自己的“從屬物”，應(yīng)該聽從自己。在如此不平等關(guān)系中成長的孩子，怎么愿意在家長面前流露出自己的真實(shí)情感?怎么能夠和家長真正達(dá)到心與心之間的碰撞?若孩子閉口不談，家長得不到“信息”，溝通肯定要癱瘓的。

要達(dá)到高質(zhì)量的溝通境界，溝通的雙方必須是平等的。家長要說說自己的看法，也要聽聽孩子的心聲;可以給孩子提供建議，但也要給孩子申辯的機(jī)會(huì)，允許孩子對(duì)問題持有不同的觀點(diǎn)。在這種平等、寬松、和諧的氣氛中進(jìn)行溝通，孩子才能暢所欲言。