青少年心理咨詢考試：十二歲男孩不想上學(xué)怎么辦

現(xiàn)在的家長(zhǎng)為了讓孩子提高學(xué)習(xí)成果，會(huì)把一切的精力都放在孩子的身上，會(huì)給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，不要他們做任何家務(wù)活，只管讓孩子學(xué)習(xí)，占用了孩子的許多歇息文娛的時(shí)刻，反而讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)厭煩，不想要去校園了。

十二歲男孩不喜歡讀書(shū)怎樣辦

1、當(dāng)孩子心境煩躁的時(shí)分，不要直接對(duì)孩子進(jìn)行怒斥和責(zé)怪，先對(duì)孩子堅(jiān)持鎮(zhèn)定的心情，悄悄的調(diào)查，等孩子心境略微安靜的時(shí)分，再進(jìn)行旁邊面的咨詢和切入，以老朋友的心態(tài)跟孩子溝通交流，消除孩子的煩惱和浮躁心情。

2、把學(xué)習(xí)的職責(zé)交給孩子，讓孩子具有自主性。如今的爸爸媽媽?xiě)?yīng)該都是空前擔(dān)任，對(duì)孩子上哪個(gè)校園、讀什么補(bǔ)習(xí)班，考什么大學(xué)，乃至作業(yè)成婚都為孩子提早設(shè)計(jì)好，孩子沒(méi)有一點(diǎn)自主權(quán)。家長(zhǎng)要提前脫節(jié)傳統(tǒng)教育的捆綁，把學(xué)習(xí)的職責(zé)交還給孩子，讓他們對(duì)做什么作業(yè)、考什么大學(xué)，都能自己擔(dān)任，一起讓孩子每周、每天都還能有自己自由支配的時(shí)刻。

3、引導(dǎo)孩子建立方針和擬定方案。有了清晰的方針，一定會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力加升。或許孩子會(huì)說(shuō)我要當(dāng)科學(xué)家，我要當(dāng)教師。這些方針都是長(zhǎng)遠(yuǎn)方針，不能立刻完成，所以還要教孩子學(xué)會(huì)拆解方針，把大的方針拆成一個(gè)個(gè)小的方針，把長(zhǎng)時(shí)間方針和短期方針結(jié)合起來(lái)，分過(guò)程地羅列出來(lái)，一步一步去完成。

4、激起愛(ài)好。對(duì)學(xué)習(xí)喪失了愛(ài)好也是導(dǎo)致許多人發(fā)生不想上學(xué)的想法的原因。由于對(duì)學(xué)習(xí)愛(ài)好不大，所以往往成果也不是很抱負(fù)，成果欠好就益發(fā)不喜歡學(xué)習(xí)，如此重復(fù)就會(huì)讓人心生退意。如果是這種狀況，那么就需要激起孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

十二歲男孩不喜歡讀書(shū)背面的心思原因

才能缺少型厭學(xué)。主要是爸爸媽媽包攬工作太多，孩子學(xué)習(xí)才能缺失。許多孩子學(xué)習(xí)欠好的元兇巨惡便是家長(zhǎng)，由于學(xué)習(xí)職責(zé)都在爸爸媽媽身上，孩子感覺(jué)是為爸爸媽媽學(xué)習(xí)。許多家長(zhǎng)覺(jué)得很冤枉，我也是為了孩子好呀，怎樣學(xué)習(xí)欠好還怪我了。

過(guò)錯(cuò)認(rèn)知型厭學(xué)。許多孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)沒(méi)啥用，校園原本以應(yīng)試教育為主，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單變成死讀書(shū)，越讀越?jīng)]愛(ài)好。這便是高考后，那么孩子會(huì)把書(shū)本和試卷撕了扔得滿天飛，覺(jué)得是一種擺脫。

權(quán)利反抗型厭學(xué)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)才能達(dá)不到爸爸媽媽的高等待，就會(huì)破罐子破摔。你要我學(xué)，我就偏不學(xué)。