青少年心理健康教育講座：孩子偷拿別人的東西怎么辦

孩子的獵奇心是無(wú)止境的，而獵奇往往就會(huì)讓孩子對(duì)自己感興趣的東西發(fā)生激烈的占有欲。而家長(zhǎng)則要正確的引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要容易的給孩子貼上偷東西的標(biāo)簽，來(lái)影響孩子的自我點(diǎn)評(píng)。那么，孩子偷拿他人的東西怎么辦？

孩子偷拿他人的東西怎么辦

1、培育孩子的物權(quán)認(rèn)識(shí)

家長(zhǎng)首要不要先入為主地對(duì)孩子的行為有任何片面的品德點(diǎn)評(píng)。孩子通常會(huì)由于天性的需求而“拿”，大多數(shù)孩子在之后才漸漸有品德認(rèn)識(shí)而呈現(xiàn)真實(shí)含義的“偷”。所以家長(zhǎng)在與孩子共處中，想想自己是否尊重了孩子的志愿和隱私，即使是很小的玩具，假如要給其他人玩，也會(huì)與孩子商議；這樣做，其實(shí)是在演示，你的東西他人玩是要通過(guò)你的答應(yīng)，同理，孩子也會(huì)理解，他人的東西我想玩，也要通過(guò)對(duì)方贊同。

2、為孩子建立典范

家長(zhǎng)要想糾正孩子亂拿他人東西的習(xí)氣，首要自己就要一馬當(dāng)先，不隨意拿他人的東西。在家中，若要運(yùn)用家庭成員的個(gè)人物品，要先尋求對(duì)方的贊同再運(yùn)用，家長(zhǎng)的這些行為會(huì)對(duì)孩子發(fā)生潛移默化的影響。此外，關(guān)于孩子要觀看的影視著作，家長(zhǎng)要嚴(yán)格把關(guān)，保證著作中不呈現(xiàn)亂拿他人東西等不良畫面，防止孩子出于好玩而進(jìn)行仿照。

3、給孩子留空間

家長(zhǎng)不要一上來(lái)就怒斥孩子，而是給孩子留空間，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己說(shuō)說(shuō)怎么回事，有沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)，錯(cuò)在哪里。假如孩子不說(shuō)，用堅(jiān)決的目光看著他，告知孩子犯錯(cuò)不可怕，知錯(cuò)就改就好。家長(zhǎng)要讓孩子感觸到真實(shí)的關(guān)懷，是想要協(xié)助他，而不是用叱罵的方法讓孩子承認(rèn)過(guò)錯(cuò)，這樣只會(huì)下降孩子的自負(fù)感、責(zé)任感。

4、傾聽(tīng)孩子的心聲

為了教會(huì)孩子適宜的行為方法，家長(zhǎng)有必要先要了解孩子的希望。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有這種行為的時(shí)分，不要當(dāng)即去詳細(xì)詢問(wèn)孩子，而是要和孩子溫文交流，問(wèn)一問(wèn)孩子這樣做的原因，是由于太喜愛(ài)了，仍是由于自己想要招引他人的留意，或是宣泄自己的不滿。家長(zhǎng)要多鼓舞和引導(dǎo)孩子說(shuō)實(shí)話，這樣才干夠底子的解決問(wèn)題。

5、引導(dǎo)孩子換位考慮

家長(zhǎng)要告知孩子，不能夠不通過(guò)他人的贊同拿走他人的東西去玩，這樣是不對(duì)的。盡量用孩子能懂的話，解說(shuō)他的行為對(duì)他人和對(duì)自己的影響。讓孩子代入對(duì)方的視角，感觸假如自己的東西被他人拿了會(huì)是什么感觸。家長(zhǎng)除了和孩子著重不能隨意侵拿他人的東西的一起，也要看到孩子的需求，由于有時(shí)分孩子僅僅想招引家長(zhǎng)的留意力然后取得來(lái)自于家長(zhǎng)的愛(ài)。

孩子偷拿他人的東西怎么辦，這種行為當(dāng)然欠好，但家長(zhǎng)也要理解孩子都有自己的生長(zhǎng)規(guī)則。而家長(zhǎng)對(duì)孩子要有滿足的耐性和決心，多重視孩子心里的需求，才干協(xié)助孩子在生長(zhǎng)的過(guò)程中養(yǎng)成杰出活躍的習(xí)氣。