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免費(fèi)心理咨詢青少年:孩子成績(jī)不好想留級(jí)怎么辦

更新日期:2023-05-15 23:49:41  來(lái)源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀孩子成果欠好想留級(jí),家長(zhǎng)應(yīng)該要慎重考慮,不要看到其他孩子留級(jí)了,也讓孩子留級(jí),家長(zhǎng)要看看孩子成果欠好的原因是什么,假如是孩子片面上的原因,那即便留再多級(jí)都沒(méi)有用,要害是規(guī)矩孩子的學(xué)習(xí)情緒,我覺(jué)得找到孩子成果欠好的原因很要害。孩子成果欠好想留級(jí)怎么辦1、燃眉之急要找出孩子學(xué)習(xí)跟不上的根本原因,是根底欠好仍是片...

孩子成果欠好想留級(jí),家長(zhǎng)應(yīng)該要慎重考慮,不要看到其他孩子留級(jí)了,也讓孩子留級(jí),家長(zhǎng)要看看孩子成果欠好的原因是什么,假如是孩子片面上的原因,那即便留再多級(jí)都沒(méi)有用,要害是規(guī)矩孩子的學(xué)習(xí)情緒,我覺(jué)得找到孩子成果欠好的原因很要害。

孩子成果欠好想留級(jí)怎么辦

1、燃眉之急要找出孩子學(xué)習(xí)跟不上的根本原因,是根底欠好仍是片面不努力?亦或是學(xué)習(xí)習(xí)氣和辦法有問(wèn)題?把這些原因弄清楚了再“對(duì)癥下藥”,才會(huì)有的放矢,獲得杰出的效果。

2、假如孩子片面不努力,留級(jí)是解決不了問(wèn)題的,留級(jí)或許會(huì)有一時(shí)的效果,那是在吃老本,一旦到了學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)分還會(huì)跟不上,這種狀況下的留級(jí)是治標(biāo)不治本的行為。

假如孩子學(xué)習(xí)辦法不科學(xué),就要輔導(dǎo)他糾正欠好的學(xué)習(xí)辦法,例如,課堂上仔細(xì)聽(tīng)講比課下費(fèi)力補(bǔ)償更有效果、樹(shù)立錯(cuò)題本能讓溫習(xí)更有針對(duì)性、學(xué)習(xí)理科和文科的側(cè)重點(diǎn)也有所不同,把這些作業(yè)做足了,必定會(huì)有效果。

有些時(shí)分呢,即便通過(guò)留級(jí)的方法,也未必能夠到達(dá)預(yù)期的成果,要害看孩子學(xué)習(xí)的情緒怎么。有些時(shí)分留級(jí)往往是拔苗助長(zhǎng)。由于孩子覺(jué)得自己學(xué)過(guò)這個(gè)功課,所以在第2遍學(xué)習(xí)的時(shí)分,也未必能夠仔仔細(xì)細(xì)。所以呢,學(xué)習(xí)的習(xí)氣才是要害。

3、別的,我十分了解各位家長(zhǎng),孩子的學(xué)習(xí)看得十分重,當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)的時(shí)分,做家長(zhǎng)的十分的焦慮。越是這樣越失掉對(duì)孩子的耐性,難免會(huì)批判打罵。假如你有這樣的習(xí)氣趕快改掉,在批判呵責(zé)和責(zé)備下的孩子,對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好就會(huì)益發(fā)的下降。

最終我想說(shuō)的是,僅僅把提高孩子的學(xué)習(xí)寄托在留級(jí)上面或者是輔導(dǎo)班上面,或許也未必能到達(dá)預(yù)期的好的成果,要害是從家長(zhǎng)本身反省自己,看一看自己對(duì)待孩子的行為,樹(shù)立孩子的習(xí)氣,看看有哪些還需要調(diào)整的。

孩子成果欠好,家長(zhǎng)怎么辦

1、家長(zhǎng)需要用更多的耐性去教育孩子,不能過(guò)于著急。失利是常常會(huì)產(chǎn)生的工作,即便是成果很優(yōu)異的孩子,也難免會(huì)考試發(fā)揮的欠好,而導(dǎo)致考試成果欠好。家長(zhǎng)要必定自己的孩子,不要由于一次的失利,就全盤(pán)否定自己的孩子。家長(zhǎng)要多必定孩子的長(zhǎng)處,鼓舞孩子下一次考試考出好成果。

2、培育孩子少依靠家長(zhǎng)的習(xí)氣!要求孩子今后做作業(yè)時(shí)有必要仔細(xì),不明白的能夠問(wèn)家長(zhǎng),其他方面不要依靠家長(zhǎng),大意的結(jié)果便是被教師留下來(lái)訂正作業(yè),回來(lái)后我還要多安置一點(diǎn)作業(yè)以示賞罰!通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐和培育,孩子作業(yè)的正確率大大提高,要害是培育了孩子學(xué)習(xí)中的獨(dú)立思考和完結(jié)才能!

俗語(yǔ)說(shuō):好習(xí)氣受用終身!與其說(shuō)讓孩子學(xué)習(xí)好,不如說(shuō)是在培育孩子杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣和行為習(xí)氣!愿全國(guó)一切孩子習(xí)氣好,學(xué)習(xí)好!

孩子的學(xué)習(xí)情緒欠好,怎么辦

1、發(fā)揮爸爸媽媽的典范效果。言傳不如身教,爸爸媽媽酷愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓舞。在學(xué)習(xí)氣氛稠密的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,往往對(duì)學(xué)習(xí)有稠密的愛(ài)好。家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí),初入學(xué)的孩子自我約束力差,家長(zhǎng)可陪讀一段,多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的作業(yè)狀況,并及時(shí)協(xié)助改正錯(cuò)誤。

2、要有耐性,不要急于求成。家長(zhǎng)在培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好時(shí),必定要有耐性,由于孩子的心智開(kāi)展還不行老練,穩(wěn)定性不行,所以多好動(dòng)愛(ài)玩,所以不要過(guò)于急于求成,以防止形成負(fù)效果。

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