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高中生玩手機(jī)不愿上學(xué)怎么辦

更新日期:2024-09-16 13:54:34  來源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀很多孩子中考取得了不錯(cuò)的成績,考上了較好的高中,家長就覺得孩子大了,爲(wèi)孩子配備了手機(jī),但很多孩子高中自制力依然不好,常常難以控制地沉迷玩手機(jī),無心學(xué)習(xí),嚴(yán)重的甚至產(chǎn)生厭學(xué)行爲(wèi),家長對(duì)此很是苦惱。高中生玩手機(jī)不願(yuàn)上學(xué)怎麼辦1、跟孩子進(jìn)行有效陪伴。父母陪伴孩子要有愛和情感的投入,父母與孩子的相處要有傾聽,要有語言和肢...

很多孩子中考取得了不錯(cuò)的成績,考上了較好的高中,家長就覺得孩子大了,爲(wèi)孩子配備了手機(jī),但很多孩子高中自制力依然不好,常常難以控制地沉迷玩手機(jī),無心學(xué)習(xí),嚴(yán)重的甚至產(chǎn)生厭學(xué)行爲(wèi),家長對(duì)此很是苦惱。

高中生玩手機(jī)不願(yuàn)上學(xué)怎麼辦

1、跟孩子進(jìn)行有效陪伴。父母陪伴孩子要有愛和情感的投入,父母與孩子的相處要有傾聽,要有語言和肢體的交流,要真正全身心投入去陪伴孩子。這樣,纔可以真正理解孩子的感受,懂得他言行背後的內(nèi)心需求,看到孩子的進(jìn)步。

2、糾正孩子的生活作息,保證基礎(chǔ)的睡眠。孩子現(xiàn)在每天晚上玩手機(jī)到一兩點(diǎn),按照7點(diǎn)要起牀算,睡覺時(shí)間也就五六個(gè)小時(shí),對(duì)於正在發(fā)育的青春期孩子來說是不夠的,所以會(huì)出現(xiàn)早上起不來,就算起來了上課也沒精神的情況。因此,家長要糾正孩子的作息情況,讓孩子有充足的睡眠時(shí)間。

3、幫助孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。家長可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),逐步提升學(xué)習(xí)成績,找回學(xué)習(xí)的成就感。另一邊,家長也要和學(xué)校的老師做好溝通,請(qǐng)求他們幫忙引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

孩子高中父母切忌沒有經(jīng)過孩子的同意沒收孩子的手機(jī),這樣會(huì)讓孩子感受到不尊重,從而變得更加叛逆,我們要給孩子手機(jī)的使用時(shí)間,時(shí)間的長短可以和孩子一起商量,適當(dāng)?shù)姆朋犛欣逗⒆泳徑鈱W(xué)習(xí)的枯燥,但不要讓孩子養(yǎng)成依賴性。

家長平時(shí)可以讓孩子多做一些戶外活動(dòng),可以帶著孩子做運(yùn)動(dòng),有的時(shí)候還可以帶孩子去呼吸新鮮的空氣,擺脫孩子對(duì)虛擬世界的誘惑。

高中生沉迷手機(jī)家長如何引導(dǎo)

1、明確手機(jī)的使用時(shí)間和使用範(fàn)圍。高中孩子沉迷手機(jī)的解決方法就是明確手機(jī)的使用時(shí)間和使用範(fàn)圍。教會(huì)孩子掌握一些自我控制、自我暗示、抗拒誘惑的方法,以提高其自我約束能力。

家長對(duì)孩子先採用定時(shí)法,也就是給自己制定一箇玩手機(jī)的計(jì)劃,例如每天只玩半小時(shí),過幾天習(xí)慣後,再把計(jì)劃調(diào)整爲(wèi)三天玩一次,一週玩一次,直到能完全控制自己爲(wèi)止,老師和家長要多關(guān)心配合,給以精神上和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),以促進(jìn)孩子鞏固效果,消除不良行爲(wèi)。

2、切勿打罵孩子。不管是沉迷手機(jī)還是有其他方面的問題,對(duì)於高中學(xué)生而言,作爲(wèi)家長都需要平和一些對(duì)待,可以嚴(yán)肅批評(píng),但不能打罵。因爲(wèi)這個(gè)時(shí)候的他們自我意識(shí)比較強(qiáng)烈,不喜歡被家長說教,打罵解決不了問題,還會(huì)使得孩子產(chǎn)生逆反心理。

高中生厭學(xué)了該怎麼辦

1、試著尊重孩子,及時(shí)表揚(yáng)孩子。同時(shí)對(duì)於父母對(duì)待孩子的教育方式上,父母應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子、鼓勵(lì)孩子,讓孩子能夠不斷地體驗(yàn)到小的成功,哪怕平時(shí)做題多對(duì)一題,每次考試只前進(jìn)了一名,都值得慶賀,讓他感受到自己的努力是有回報(bào)的。

2、樹立孩子自信心。作爲(wèi)家長,應(yīng)該幫助孩子樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,多與孩子進(jìn)行交流、溝通,通過談話不斷地挖掘出孩子身上一直以來被家長所忽視的優(yōu)點(diǎn),或者是孩子以前做過讓他覺得很有成就的事情等,給與肯定並推及學(xué)習(xí),讓他相信自己在學(xué)習(xí)上也可以得到成就。

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