青少年居家心理健康：一年級(jí)孩子寫字太慢了怎么辦

信任許多家長(zhǎng)都遇到過(guò)這種狀況，孩子剛上一年級(jí)，早上叫他起床上學(xué)，就一向磨磨蹭蹭的不樂(lè)意起；在家寫作業(yè)的時(shí)分，不專注寫，總是想玩玩這個(gè)，看看那個(gè)等等，為此，那么面臨一年級(jí)孩子遷延磨蹭怎樣辦呢？

一年級(jí)孩子遷延磨蹭怎樣辦

1.鼓勵(lì)嘉獎(jiǎng)法

家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)各種鼓勵(lì)辦法逐步縮短孩子寫作業(yè)的時(shí)刻，直至他能快速高效地完結(jié)作業(yè)，這樣做按部就班，更簡(jiǎn)單到達(dá)意圖。如：孩子每天回到家里，不磨蹭、不吃東西、不游玩、不看課外書，而是直接寫作業(yè)，到了周未能夠帶孩子去游樂(lè)園一次。

2.環(huán)境塑造法

在家庭中家長(zhǎng)關(guān)于孩子的影響是十分深入的。家長(zhǎng)首要自己要改變干事遷延的壞習(xí)氣，轉(zhuǎn)而構(gòu)成大刀闊斧、干事決斷、反響靈敏的好習(xí)氣；當(dāng)孩子放學(xué)回到家之后，家長(zhǎng)要注意自己的言行，或輕手輕腳避免影響孩子，或安靜看書。要獨(dú)自給孩子一個(gè)書房，告知孩子只要在寫作業(yè)時(shí)才能夠用書房，作業(yè)寫完后當(dāng)即出來(lái)，游玩和其他活動(dòng)一概不能在書房里進(jìn)行。別的家長(zhǎng)也能夠在孩子寫作業(yè)時(shí)播映古典音樂(lè)，這樣能夠協(xié)助孩子緩解疲憊，進(jìn)步注意力。

3.在日子中擬定時(shí)刻計(jì)劃表

讓孩子做自己時(shí)刻的掌控者，當(dāng)孩子有了主人翁的知道，他會(huì)愈加樂(lè)意參加其間。所以有關(guān)孩子的時(shí)刻規(guī)劃，能夠和孩子一同嘗試著讓他自己來(lái)設(shè)定詳細(xì)的時(shí)刻。

一年級(jí)孩子遷延磨蹭的原因

1.家庭環(huán)境要素

家庭中爸爸媽媽聯(lián)系的不和諧，爸爸媽媽性情不良會(huì)影響孩子的性情與行為。一起，爸爸媽媽對(duì)孩子的教育辦法不妥，粗獷打罵、短少耐性，孩子的自信心會(huì)會(huì)遭到?jīng)_擊。久而久之，孩子會(huì)愈加討厭學(xué)習(xí)。

2.時(shí)刻觀念缺乏

有些孩子磨蹭遷延純屬認(rèn)知上的缺乏，因?yàn)槟昙o(jì)小，大腦發(fā)育缺乏，或是日常日子中忽視了這方面的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子對(duì)時(shí)刻的知道不行。也便是說(shuō)，孩子不能知道到時(shí)刻的長(zhǎng)短、干事的緩急。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，早上催著孩子趕忙起床洗漱吃飯，然后去上學(xué)才能在規(guī)則時(shí)刻到校園?？墒呛⒆又啦坏阶鐾暌患潞筮呍S多事要做，所以他也不能了解為什么家長(zhǎng)“這么著急”，所以再怎樣催也沒(méi)用。

3.包攬行為，總是替孩子干事

有時(shí)分，家長(zhǎng)比孩子還急，看到孩子還沒(méi)做，就協(xié)助孩子掃清妨礙。比方，孩子作業(yè)寫不完，家長(zhǎng)幫助做，或許幫助找理由，向教師求情。讓孩子清掃衛(wèi)生，孩子沒(méi)來(lái)得及清掃，家長(zhǎng)看不慣幫助清掃。孩子一看，拖著是個(gè)好辦法，能夠躲避使命，何樂(lè)而不為呢？

以上便是一年級(jí)孩子遷延磨蹭怎樣辦的解決辦法和原因，各位家長(zhǎng)能夠參閱一下，期望能夠協(xié)助您改掉孩子遷延磨蹭的習(xí)氣。