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北京青少年心理健康的:高一孩子成績下滑了家長怎樣和孩子溝通

更新日期:2023-05-08 21:31:30  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀孩子在小學(xué)的時分,會常常考一百分,到了初中,盡管不能拿滿分,但是成果仍是很好的,但是許多孩子,到了高一,成果就一瀉千里,有的乃至都不及格。高一孩子成果下滑了家長怎樣和孩子交流1、仔細(xì)和孩子攀談。找到了孩子成果下滑的原因,接下來便是要好好的去攀談了。把孩子喊到一同,跟孩子聊一下,找到問題...

孩子在小學(xué)的時分,會常??家话俜郑搅顺踔?,盡管不能拿滿分,但是成果仍是很好的,但是許多孩子,到了高一,成果就一瀉千里,有的乃至都不及格。

高一孩子成果下滑了家長怎樣和孩子交流

1、仔細(xì)和孩子攀談。找到了孩子成果下滑的原因,接下來便是要好好的去攀談了。把孩子喊到一同,跟孩子聊一下,找到問題點(diǎn),找到癥結(jié)點(diǎn),問問孩子的主意,了解孩子,捉住要點(diǎn),跟孩子堅持交流和交流,才干找到進(jìn)步成果的好辦法。

2、了解孩子是否偏科。學(xué)生一旦由于某些要素而偏科,就要花許多時刻盡力糾偏,假如不加注重會導(dǎo)致中考全盤皆輸。爸爸媽媽在家要重視孩子的點(diǎn)滴改變,在孩子呈現(xiàn)情況時自動與教師聯(lián)絡(luò),以便教師了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況、心思改變和心境動搖,及時給予協(xié)助教導(dǎo)。

3、有的孩子在早年會體現(xiàn)優(yōu)異,但往后不一定優(yōu)異,也便是說有的孩子“開花”比較早,有的孩子“開花”比較遲,咱們要尊重孩子的實(shí)踐特色,而不是一味地墨守成規(guī),或只許優(yōu)異不許平凡。假如違反孩子的生長規(guī)則,會給爸爸媽媽、給孩子帶來許多心思壓力,添加不必要的困擾和危險。

4、當(dāng)孩子呈現(xiàn)一些情況之后,爸爸媽媽要多重視情況的中心,重視孩子的身心開展與內(nèi)涵的心思邏輯,而不只是重視外表問題,不是想當(dāng)然自尋煩惱,主張換位考慮,與孩子深化交流。當(dāng)孩子愿意向爸爸媽媽打開心扉,問題也就處理了一大半。

5、家長要調(diào)整好自己的心態(tài),做孩子的典范。沒有一個孩子是常勝冠軍,所以家長不要苛求孩子白璧無瑕、屢戰(zhàn)不敗。面臨孩子升入高中后學(xué)習(xí)成果的下滑,家長盡量不要體現(xiàn)出過度的憂慮和焦慮。

家長以鎮(zhèn)定的心境面臨孩子許多“不應(yīng)該”時,無疑給孩子建立了典范,也讓孩子更有決心面臨自己遇到的困難。重要的是要諒解孩子的境況,承受孩子的感觸。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽了解他時,他的消極心境就會下降。

高中孩子成果下降的原因

1、學(xué)習(xí)習(xí)氣跟不上。初中不喜歡預(yù)習(xí),不喜歡溫習(xí)習(xí)氣等等都沒有構(gòu)成,科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)氣,所以跟不上。

2、學(xué)習(xí)辦法跟不上。不再能死記硬背了,高中主要靠的是了解后回憶,不了解,就不可。

3、思想辦法不同了。初中,主要靠形象思想和直覺思想,高中靠的是籠統(tǒng)思想和邏輯思想,比較籠統(tǒng)。

高中孩子成果欠好怎么辦

1、協(xié)助孩子一同找到學(xué)習(xí)中存在的問題及原因。孩子是由于不適應(yīng)高中日子,仍是在學(xué)習(xí)中存在困難。假如是學(xué)習(xí)跟不上,那么必要的情況下,可認(rèn)為孩子找一些教導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)業(yè)上的教導(dǎo)與協(xié)助,由于高一的根底打欠好,之后想要快速進(jìn)步成果會比較困難。

2、協(xié)助孩子,建立自傲。決議孩子平常學(xué)習(xí)狀況和考試勝敗的,心態(tài)要素往往占了很大部分。孩子越不服輸,越自傲,心態(tài)越平穩(wěn),就越簡單進(jìn)步分?jǐn)?shù)。只需具有強(qiáng)壯的自傲,不畏懼一切的波折,有意志從低谷中從頭站起來,不斷逾越自己,才有才能一步一步的進(jìn)步各科成果。

3、要堅決糾正學(xué)生的不良習(xí)氣和行為,保證學(xué)生把精力都放在學(xué)習(xí)上。要避免孩子在校園中早戀、網(wǎng)戀,避免哥們義氣拉幫結(jié)伙,要多和學(xué)習(xí)好的接近,向他們揚(yáng)長避短。要及時發(fā)現(xiàn)孩子因?qū)W習(xí)壓力而發(fā)生的心思問題,要及時疏通引導(dǎo),避免學(xué)生對學(xué)習(xí)發(fā)生焦慮或失掉決心,乃至呈現(xiàn)極點(diǎn)行為問題。

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