哪里有青少年心理咨詢(xún)中心：如何改掉孩子上課注意力不集中問(wèn)題

孩子干事總是毛毛躁躁，面臨這種狀況，家長(zhǎng)一定要鼓舞孩子，一開(kāi)始甘愿慢，也要考究質(zhì)量，讓孩子有一種知道，就像炒菜相同，假如很快就炒了許多菜，可是菜都是不熟的，底子無(wú)法吃，所以，在孩子生長(zhǎng)的過(guò)程中，要逐步學(xué)會(huì)仔細(xì)。那么，究竟怎么改掉孩子大意的缺點(diǎn)呢？

怎么改掉孩子大意的缺點(diǎn)

榜首，家長(zhǎng)要注意培育孩子的注意力：

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)再做任何工作上把握好有始有終，在孩子做他喜愛(ài)的工作時(shí)，不要制作外界因從來(lái)攪擾他的注意力，防止渙散精力，漸漸培育孩子的集中力，將他的三心二意變?yōu)槿褙炞ⅰ?/p>

第二，培育孩子有仔細(xì)的好習(xí)氣：

不論做任何工作都應(yīng)該有意識(shí)地堅(jiān)持做到高標(biāo)準(zhǔn)，干事有條不紊。從最簡(jiǎn)略的工作做起，比方自己的玩具，書(shū)本玩完用完都要放回原位，擺放規(guī)整。一個(gè)好習(xí)氣，堅(jiān)持下來(lái)就會(huì)習(xí)氣成天然。

第三，改進(jìn)家庭環(huán)境：

假如一個(gè)孩子長(zhǎng)時(shí)刻生活在亂七八糟的家庭環(huán)境中，沒(méi)有安穩(wěn)次序的作息習(xí)氣，孩子也會(huì)隨之養(yǎng)成不良的習(xí)氣。所以家中要有一種有條有序的生活環(huán)境，使孩子的思維心情不易遭到攪擾，然后戰(zhàn)勝分神現(xiàn)象，防止粗枝大葉的構(gòu)成。

第四，培育孩子的職責(zé)心：

由于一個(gè)人有了職責(zé)心，就天然會(huì)當(dāng)心翼翼的對(duì)待每一件工作。能夠讓孩子干一些量力而行的事，引導(dǎo)他對(duì)所做的事該負(fù)的職責(zé)。比方，教孩子洗碗，要當(dāng)心不要碰碎了碗，以防傷到手，碗要洗潔凈。這樣能讓孩子懂得干事的意圖。

第五，要注意調(diào)整好心情：

當(dāng)孩子在做他感愛(ài)好的工作時(shí)，家長(zhǎng)不要強(qiáng)行打斷她的愛(ài)好，去做其他工作，這樣會(huì)影響孩子的熱情，使孩子無(wú)法安靜的干事。

孩子大意的原因

1.平常學(xué)習(xí)就不太仔細(xì)，對(duì)自己要求不高。比方有些孩子在做作業(yè)時(shí)，只想著快速完結(jié)，并不論作業(yè)的質(zhì)量，往往字體大意、錯(cuò)誤百出，時(shí)刻長(zhǎng)了，就不自覺(jué)地大意成天然了。

2.常識(shí)把握不行厚實(shí)。學(xué)習(xí)時(shí)除了把握個(gè)其他常識(shí)點(diǎn)外，還應(yīng)將常識(shí)系統(tǒng)化，構(gòu)成完好的常識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才算厚實(shí)地把握了常識(shí)。孩子存在的問(wèn)題往往在常識(shí)系統(tǒng)化和構(gòu)成完好的常識(shí)結(jié)構(gòu)方面短缺一些，所以，往往會(huì)在這方面顯得大意。

3.跟深思型認(rèn)知風(fēng)格的孩子比較，激動(dòng)型認(rèn)知風(fēng)格的孩子往往會(huì)顯得粗枝大葉。

怎么改掉孩子大意的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)要客觀(guān)剖析孩子大意的原因，對(duì)癥下藥，多給孩子正面的鼓勵(lì)，由于鼓勵(lì)是對(duì)孩子思維行為的認(rèn)可。在被必定被信賴(lài)的狀況中，能較好的調(diào)集孩子的自動(dòng)性，然后穩(wěn)固孩子的行為，時(shí)刻長(zhǎng)了，孩子簡(jiǎn)單樹(shù)立起自傲。孩子以為自己能行，即便遇到困難，孩子也會(huì)簡(jiǎn)單自動(dòng)去測(cè)驗(yàn)。