青少年心理咨詢(xún)哪家好的：十六歲的孩子沉迷手機(jī)怎么辦

家長(zhǎng)都希望孩子有個(gè)好成果，可總有一部分孩子不喜歡學(xué)習(xí)，去校園都頭疼，這可讓家長(zhǎng)犯了難，憂慮孩子的未來(lái)，那么，十六歲不上學(xué)怎樣處理？

十六歲不上學(xué)怎樣處理

1、改進(jìn)環(huán)境，開(kāi)暢心境。首要，營(yíng)建一個(gè)重學(xué)習(xí)、高興學(xué)習(xí)的氣氛，消除孩子因?qū)W習(xí)成果差而發(fā)生的不良心情。

2、改動(dòng)主見(jiàn)，承受自己。家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)習(xí)厭惡的孩子重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，構(gòu)成杰出的自我意識(shí)。

3、培育愛(ài)好，樹(shù)立決心。愛(ài)好是最好的教師，盡或許協(xié)助孩子創(chuàng)造條件，參加各種有愛(ài)好的學(xué)習(xí)活動(dòng)，品嘗學(xué)習(xí)的成功感和愛(ài)好。

4、嚴(yán)格要求，增強(qiáng)自制力。當(dāng)厭惡心情開(kāi)端出現(xiàn)時(shí)，告知孩子必定不要拋棄，不要拋棄學(xué)習(xí)中的各種盡力。

5、樹(shù)立調(diào)和的師生聯(lián)系。由于師生聯(lián)系緊張，孩子厭煩的不在少數(shù)，家長(zhǎng)需求和教師交流，盡量讓孩子和教師樹(shù)立相等調(diào)和的聯(lián)系。

6、要有適宜的學(xué)習(xí)方針。協(xié)助無(wú)聊的孩子為自己設(shè)定適宜的學(xué)習(xí)方針。

孩子厭學(xué)的原因有哪些

1、或許與新課程有關(guān)。 孩子們還沒(méi)有了解新課程的奧妙和自己的愛(ài)好，當(dāng)忽然接觸到新課程，并不能直接激起孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、或許與教師的教學(xué)方法有關(guān)。孩子或許現(xiàn)已上小學(xué)了，習(xí)慣了啟發(fā)式、愛(ài)好式的教育，而中學(xué)今后更多的是灌注，直接把課程內(nèi)容傳授給孩子，此刻孩子或許不適應(yīng)學(xué)習(xí)方法。

3、孩子在與同學(xué)比較的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)下風(fēng)或成果不如其他同學(xué)，就會(huì)發(fā)生等待不滿、絕望的心思，然后引發(fā)厭學(xué)心情。

4、爸爸媽媽的希望太高了。爸爸媽媽希望自己的孩子成功，可是假如爸爸媽媽的希望大大高于孩子的才能，孩子經(jīng)過(guò)盡力，仍是不能滿意爸爸媽媽的要求，久而久之灰心喪氣，導(dǎo)致厭學(xué)。

5、盲目的批判和贊許。過(guò)度夸獎(jiǎng)，會(huì)削弱孩子的心思才能。請(qǐng)記住，當(dāng)孩子們進(jìn)入校園時(shí)，沒(méi)有人會(huì)一直把他捧在手心里，過(guò)錯(cuò)、批判、不能承受。 過(guò)多的批判，會(huì)沖擊孩子的自決心，在孩子的心里埋下一顆“我做不到”的種子，自然會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)。

十六歲不上學(xué)怎樣處理，與教師交流了解孩子的學(xué)習(xí)情況，判別孩子是否需求改動(dòng)學(xué)習(xí)方法來(lái)緩解學(xué)習(xí)壓力，避免孩子不想上學(xué)。